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2022年度幼儿英语教学教案7篇(范文推荐)

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下面是小编为大家整理的2022年度幼儿英语教学教案7篇(范文推荐),供大家参考。

2022年度幼儿英语教学教案7篇(范文推荐)

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?为您带来了7篇《幼儿英语教学教案》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

如何教幼儿英语: 篇一

3~4岁的孩子,玩英语游戏多少时间合适?

一般来说,半个多小时差不多,但也不一定,要看孩子的心情和身体状态。我希望每位家长至少要每天保证15分钟的英语互动时间,这对于培养孩子的学习兴趣,保持持久的学习动机是比较好的。

父母英语不好,怎么给孩子创造轻松的英语环境?

爸爸妈妈自己的英文不好也不要紧,可以借助专门为孩子设计的多媒体工具,像全英文的VCD、图书等,也可以借助一些英文贴纸,给孩子营造一个好的语言学习环境,让孩子在生活中感受到英语的韵律以及用处。

如果你觉得自己的英文水平差,不妨让孩子充当你的“小英语教师”,告诉孩子自己不会的地方。其实父母积极的学习心态,本身对孩子来说也是一种正向的鼓励和影响。在当小老师的过程中,也能激发孩子自身学习的兴趣和成就感,从而保持持久的学习动机。语言不太好的家长,千万不要让孩子死记硬背。

什么时间适合给孩子播放英语CD?

切忌单调地玩游戏或睡觉时播放CD。我?常听家长说:孩子一回来我就给他放英文,一直放到他睡觉;睡前给他放英文,让他做梦都想着英文??其实这是不科学的。我们知道,小孩子很容易建立一种条件反射,如果你每次在孩子睡觉之前放英文,他会形成什么条件反射?他一听英语就想睡觉。或者每次做游戏的时候,都给孩子放英文听,英语就会很容易只变成背景音乐。

0~2岁的时候这样做没关系,但大了之后,要让他去学一些东西、积累一些知识或能力,千万不能让他把英语当做背景音乐,一听英语就以为游戏时间到了。

幼儿英语教案 篇二

【活动目标】

1、学会新单词:chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”

2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

【活动准备】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活动过程】

1、教师引入话题:“孩子们,夏天到了,你们最喜欢,最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

2、教师继续引入:“那我们那么爱吃冰淇淋,那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”

3、教师出示冰淇淋图片,师范发音:icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次,注意观察孩子发音的饱满型和嘴型,尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

4、教师拿出巧克力,请孩子嗅一嗅巧克力的香气,加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

5、拿出沙拉图片,介绍沙拉是西方国家的一种食物,简单介绍一下,让孩子建立起联系和兴趣,知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

6、教师接着让孩子猜想:那我们学习了这些食物的单词,但是“我爱吃冰淇淋,我爱吃巧克力”,这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。

7、将孩子分成几组,例如喜欢巧克力的一组,然后请每组比赛谁的英文念得最大声,最标准。

幼儿英语教学教案 篇三

教学目标:

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用draw a ……造句子

教学准备:

线,三角形、圆形、心形的卡片,黑板,图片

教学过程:

1、用英语日常用语进行对话

——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

2、出示所学过的三角形、圆形、心形,花,苹果……进行复习

3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ,让幼儿跟读line, 提问Where is the line Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找

4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线,告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读,再出示前面的短线,教short , short line , short line,边教边用手比画

5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称), 在黑板上画条线,边画边说draw draw draw a line ,

Draw, (做动作,让幼儿记下此单词) Follow me , draw,draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ?

(老师请一位小朋友上台玩游戏,被请上的幼儿背对着下面的小朋友,老师出示图片,下面的小朋友便读出,例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)

6、再复习一遍,老师在上面画,幼儿在下面说,老师不出声

7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD

听音乐,边学做律动边慢慢地Go pee pee

8、Clais over.

幼儿英语教学教案 篇四

一、活动目标:

1、初步学习单词banana和orange,复习apple、pear的发音,复习歌曲Good morning.

2、初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。

3、初步学习单词,积极参与游戏,并大胆地说。

二、活动准备

水果蓝一只,水果若干,手偶一个。

三、活动过程

1、复习歌曲“Good morning to you.”

T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?

C: Ok.

2、学习banana和orange.

T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…

C: 香蕉

T: Yes, This is a banana.

请幼儿跟读

T:(尝一口)Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?

C: Yes.

T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?

C: Ok.

T: Ok, very good!

Act:

Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.

T: Let’s have a look, what’s coming?

C: Monkey.

T: Monkey, Yes!

M: I want to eat…(着急说不出来)

T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?

请幼儿一起说:This is a banana

T: Yes, Monkey. Banana, Do you know?

M: Yes, I know.

T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?

M: Ok! I want to eat the banana.

T: Ok, here you are. Bye.

M: Bye, Thank you

T: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.

T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi together, Ok?

C: Ok.

T: Orange, orange, orange is sweet.

What do you like? Do you like to eat orange?

Please say it to your friends beside you.

请小朋友之间相互说:“I Like orange. This is an orange.

T: Now, Do you know what this is? What’s this?

C: Orange.

T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.

C: Thank you, Qi Qi.

Qi: You are welcome

T: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?

C: Ok.

T: What’s this?

C: Apple (orange, pear, banana)。

T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?

C: Yes.

T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?

C: Ok.

T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?

C: Yes.

T: Ok, come here.

音乐起,请全体幼儿一起来,老师拿水果边吃边说,游戏结束。

一、 延伸

1、请幼儿吃水果,看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)

2、将水果放在英语角,供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)

3、吃水果时,家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透)

幼儿英语教案 篇五

目的:

要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

帮助幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。

引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

准备:

碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

活动过程:

一、情景活动:

1、教师与幼儿相互用英文问好。

2、教师与幼儿互动,引入主题。

二、情景游戏:

观看VCD①

(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

(3)卡片游戏或个别表演游戏。

(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

三、情景表演:

1、观看VCD②

(1)幼儿分散站立表演歌曲。

(2)教师带幼儿表演歌曲。

2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

四、小结。

幼儿英语教案 篇六

一、教学内容:Let’s talk & Let’s play

二、教学目标:

1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备:

1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2.学生准备有关文具的实物。

四、教学过程:

㈠热身

1.演唱歌曲:“How are you?”

2、师生问候。

3.师生、生生间的日常会话练习,eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

㈡复习

1、播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

2、请学生用Look,I have a ……复习所学的"文具。

㈢新课展示

1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

3.听录音,展示Let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat 。 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。 动物

姓名

2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿英语教学教案 篇七

【活动目标】

1、认识表示颜色的单词:red、blue、yellow、green。

2、积极参与游戏,巩固相关单词。

【活动准备】

教具学具准备:各种颜色的帽子(与幼儿人数相同),音乐磁带,录音机。Music,hula-hoops,Twofashionmodels,somecolorfulpaper

【活动过程】

幼儿英语游戏:“色彩宝宝站出来”。

幼儿戴上不同颜色的帽子,教师播放音乐,带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作,教师发出口令:“Whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。

教师发出不同的口令,让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话:我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色,学习句型:

“Myfavoritecoloris,”

游戏:“色彩圈圈”

教师事先在活动室地面上画好四个圆圈,贴上red,blue,yellow,green的色彩标记。播放音乐,音乐停止时教师说:“Ilikeblue,”幼儿来到贴有blue标记的圈中。

教师变换口令,让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。

【活动渗透】

美术活动:有趣的颜色。

音乐活动:歌曲欣赏ColorSong,用各种颜色的彩带装饰活动室。

【情境渗透】

在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色,并用英语认读。

【家庭中滲透】

建议家长让幼儿参与自己房间的布置,挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。

【活动分析】

本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词,并运用英语进行情境表演,为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。

【实施指导】

活动重点:掌握表示颜色的单词:red,blue,yellowandgreen。

活动难点:熟练掌握表示颜色的单词,在游戏中反应敏捷。

【活动拓展】

请幼儿在活动室里寻找red,blue,yellowandgreen四种颜色的物品,用相应颜色的贴纸做记号。

在美工区提供一些没有颜色的图案,请幼儿进行涂色。

【注意事項】

教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。

注意纠正幼儿的发音。

读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家带来的7篇《幼儿英语教学教案》,希望对您的写作有所帮助。


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