县级教师主要事迹8篇【精选推荐】
下面是小编为大家整理的县级教师主要事迹8篇【精选推荐】,供大家参考。
县级优秀班主任主要事迹 篇一
xxx，xx县xxx小学教师，第三批xx市中小学（幼儿园）家庭教育指导教师、xx县第十一批学科带头人、xx县十佳少先队辅导员。在十多年的班主任生涯中，先后获得xx市班主任基本大赛二等奖、xx县班主任基本功大赛一等奖等荣誉。
挚守初心，静待花开
我校是一所新居民学生数占比超过百分之九十的农村学校，学生绝大多数为新居民子女，他们的父母大多都忙于工作，几乎无暇顾及孩子的学习和生活，因此对班主任工作也提出了挑战。
共情，一次促膝的长谈
我们班的很多孩子生于贫困家庭，如何帮助他们重拾生活的信心呢？我想到了共情。我喜欢用自己的故事拉近与孩子们的距离，让他们明白面对生活的困苦不能选择逃避，而要迎难而上，做生活的强者。共情的过程，就是疏导的最佳良药。
归属，一份有爱的礼物
马斯洛的需求层次理论告诉我，人有五个层次的需求，而班级中很多孩子由于父母的离异，在家庭中缺少爱与归属感，在学校更是如此。为了让这些孩子在班级中有一种爱与归属感，我为他们准备了一份有爱的礼物：一件学习用品、一个小玩具、一件漂流毛衣……对于这样的特殊学生，作为班主任，我们应该经常叩问自己，马斯洛的五个层次需求孩子是否得到了满足？
换位，一种沟通的智慧
换位思考是人际关系中非常重要的沟通技能，只有换位思考，我们才能更好理解彼此的需求。鉴于班级学生的特殊性，每学期我都会做到100%的家访。在家访过程中，我努力做孩子与家长沟通的桥梁，在换位思考中拉近彼此的距离，消除他们内心的隔阂，增进他们情感间的互信。
“守得云开见月明，静待花开终有时。”十多年的挚守，在班主任生涯中我学习着，也收获着：所带中队被评为xx县“雏鹰红旗中队”，带领学生先后获得国家级、市级、县级比赛三十余项。
“一个人遇到好老师是人生的幸运。”我将努力做孩子们人生路上的“好老师”，挚守初心，静待花开。
县优秀教师先进事迹材料 篇二
王xx，女，1975年出生，汉语言本科，1996年参加工作，中教高级职称，在教学中多次获得荣誉：自治区第八届小学教学能手，自治区小学语文第十七届基本功大赛一等奖，乌兰察布市优秀教师，乌兰察布市教学能手、学科带头人，她辅导的学生在历年的征文及各项语文竞赛活动中多次取得一、二等奖。自参加工作以来，她一直承担班主任工作，2010—2016年担任2010级二班班主任，2016年至今担任东青小学2016级一班班主任，王老师工作上兢兢业业、一丝不苟，用她的脚步和唠叨督促着自己的学生进步成长，用自己的魅力和灵魂感染着学生们设计并实现他们的人生价值。正因心存爱的力量，她成为了孩子们的良师益友，正因任劳任怨、身正为范，她受到学校领导、同事和学生们的一致好评，多次被评为校级模范班主任，所带班级曾被评为校级先进班集体。
1、理想教育是灵魂
改变世界的是精神而非物质。一个人的成长，最重要的就是要有强大的精神力量。教育，就是要给予孩子这种力量，像宗教信仰一样的力量，比原子弹更强大的精神力量。班主任，应当激活学生的每一个希望奋进的细胞，让他们在希望中奔跑，在理想中前进，在信念中拼搏，在自我实现中感受愉悦并成就终极。王老师每接手一个班级，都从理想教育开始，让自己的每一个学生都有一个良好的设想。因为王老师深信，理想能给予他们力量，给予他们坚持的理由。古人说，人无远虑，必有近忧。学生没有理想，就会无所事事，空虚滋事。只有志存高远，生活中有了目标，生活和学习才有了方向，每一天才会精彩并富有意义。王老师身边的学生来了又换，送出一届又一届，但她对自己所带的每个班级的寄语都是一致的，那就是“希望放飞梦想，汗水书写未来！”。
2、五育并重，德育为先
班主任作为一个班级的引领者，她对班级的设定和评价直接关乎这个班级的性格和发展风格。王老师在班级管理和评价中，坚持“五育并重德育为先”的理念。这个理念是早些年我国的教育方针。但随着市场化和功利化越来越严重，教育评价也越来越倾向于成绩单一化。五育并举，就是德、智、体、美、劳均衡发展，德育为先，就是五育中又以德育为首。具体操作中，王老师为每位同学设计了一个好习惯存折，由班主任老师负责记录。具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、其他特长、劳动卫生等，每次开家长会和学期末，王老师都会把学生的好习惯存折交给学生的家长，让家长了解自己的孩子在学校的综合表现，同时，也引导学生不光只注重成绩，更注重人格的塑造和综合生存能力的培养。
3、允许学生犯错误，让学生在错误中成长
人非圣贤，犯错是必然的，包括我们自己。所以对学生的宽容和犯错后的引导就非常重要。不要害怕学生犯错，不要苛求学生不犯错。成长需要代价，让学生在错误中成长。如何对待错误呢，王老师始终相信自己的学生能吸取教训、改变自己，哪怕一点点进步，一点点改变，她都会看在眼里，美在心上，她会小题大做，在班会课或其它时间高度赞美这些学生，同时对经常犯错的学生，王老师也会对他们的进步充满耐心和期待。事实证明，学生们很在乎班主任的信任，这些错误变得美丽，成为了学生成长中的绿叶。
4、班主任工作，一靠嘴，二靠腿
高尔基说，把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。班主任工作，要做好，就要做到一个字：勤。嘴要勤，腿要勤。同时还要有一双善于发现美的眼睛。王老师总是把学生的进步及时反馈给学生和家长，唠叨他们的不规范，隔三差五的做总结、做动员；同时，要求学生做的，她自己带头做，比如早读时间，她总是早于学生先到，在自己没课的时候，经常出现在班级、课堂之中，观察和监督学生的学习情况。她教育学生，要成为一个出色的学生，就必须掌握两项基本武器，一是思想，二是语言。所以，在课下，她经常与学生交流，鼓励学生充分表达自己、践行实现自己，在心与行的双重驱动下，班级气氛良好，师生关心和谐。
5、爱要真诚
爱是教育的出发点，也是教育的本质。家长出于对学校和教师的信任，把小孩送到学校，班主任就应当将心比心的把学生看成自己的孩子，以自己纯粹的爱滋养他们的成长。王老师对自己学生的爱不是博爱、泛泛虚情假意的爱，而是对每个个体真诚的爱，不是把学生看成应试机器，而是把他们首先看成一个孩子，充满求知与求存的赤子的爱。小到学生的情趣和情绪，大到学生的人生规划，她都乐于关心并为此倾心。爱是交融的，学生的感受更是一杆秤，六年级毕业后学生们络绎回访王老师，就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延伸。
6、赏识自己的学生
让他们成为那个他们应该成为的人。
学生对王老师来说，就是一个个充满无限可能的弄潮儿。世界上没有两片完全相同的树叶，他们个性不一，基础各异。王老师总是从他们的特长出发，发现每一位同学的闪光点，并鼓励他们扬长补短，张扬个性，让每个学生都在优势中与众不同。班干部的任用、班会课的组织、朗诵比赛的参与、讲故事大赛、书法大赛、文艺活动、文明礼仪、体育特长、热爱劳动、善于审美、诚实守信等等方面，都是王老师赏识学生的视角，让他们在被赏识和自信中快乐而富有成就地成长，成为他们应该成为的那个人。
没有最好，只有更好，王xx老师用她的亲历躬行践行着她的人生梦想，用她的真诚和朴实书写着属于她自己的故事。作为一名班主任，她用心做，用爱经营，在充实中前行，在无悔中奋进。
县级优秀班主任主要事迹 篇三
于城小学XXX
XXX，XXX于城小学老师，从教25年。教育的愿望：用爱温暖学生，给每个学生的梦想搭建一把梯子。先后获得县先进教师、县十佳班主任、县级学科带头人、县优秀教师等荣誉称号。
给梦想搭把梯子
罗森塔尔效应告诉我们：对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好；反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。
“喂，是陆老师吗”。“嗯，小珺，有事吗？”清晨，我刚踏进办公室，小珺打来电话，我心里已经明白了三分：他肯定又忘了作业，想请假。为了让他按时来上课，我热情地说：“小珺，还没来学校吗？来学校和老师说吧。”“我作业忘做了”。“没事，来学校我帮你想办法。我在校门口等你好吗？”20分钟后，小珺来学校了。我微笑着拉着他的手。他怯生生地看着我，疑惑地向座位走去……
第一节语文课，我感觉到有一双明亮的眼睛始终注视着我，听课十分认真，当我问道：“你们知道其他的书法家故事吗？”小珺也缓缓地举起了手，我立即示意他回答，他轻声说：“王羲之的‘入木三分’。”还没等他说完，有的同学就叫起来：“老师，他说的是书上的。”“能记住就是自己的了，这说明小珺作了充分的预习准备，这种学习方法很好啊，若坚持下去，定有很大的收获。”教室里顿时响起了热烈的掌声，小珺的脸一下子通红，头抬起来了，神情也舒展了许多。
课后，我把他带到办公室，问他为什么忘记作业，他说爸爸出差，妈妈加班，他忘记写作业了。我肯定了他是个诚实的好孩子，跟他一起分析了不做作业的危害，并和他约定好了，每天晚上七点打他电话，提醒他完成作业，平时遇到难题用电话或QQ与我联系，他很惊讶，报以羞涩一笑。
说到做到，每天晚上，我不忘给他电话，询问他完成作业的情况……两个星期后的一天，我在办公室批改作业，小珺不知什么时候站在我身边了。我问他有什么事，他很有礼貌地说：“陆老师，以后您不用再打电话提醒我作业了。我已经能自己完成作业了！”然后从口袋里掏出包糖果递给我，说，“老师辛苦了！”看着那灿烂的笑脸和自信的神情，我好欣慰！从此，他的作业再也没落过一次。
每个学生都会犯错误，作为教师，要用敏感、细腻的心去关注孩子，关注他们犯错背后的原因，用真情去打动，用爱心去呼唤。“教育是心灵的艺术”，给每个学生的梦想搭一把梯子。
县优秀教师简要事迹材料 篇四
一、全力做好体育教育的领头羊
童老师锐意教学改革，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和治教态度，成为能带动学校体育工作的领头羊。
作为体育教研组长，他能带领大家利用业余时间和双休日，带好各种运动队，并严格按照学校的要求进行训练，既注重学生身体素质提升又加强学生的德育教育，既让学生学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，他总是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养青年教师良好的师德；组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的精心指导下，许多年青教师很快成熟，成为体育教学的骨干。
二、尽心做好体育教学的领跑人
童老师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表现在“三真”上。即做学问真实、对学生真心、对教学真诚。他精通篮球、排球、田径等，平时训练、体育课他动作规范、优美。虽然已从教30多年，但是他强健的体魄、精湛的球艺赢得全校师生甚至体育界同行的一致好评。教工篮球队、排球队训练比赛缺少了他就是缺少了一个主心骨，他在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。
体育教学是辛苦的。他30多年来一直奋战在体育教学上，无怨无悔。他上课从不迟到早退，严格要求学生的言行。在课堂教学中，他始终与学生在一起，站着上好两、三节课教学这是他一贯的作风；不厌其烦的示范讲解是他的为师风范。认真备课已成为他的职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了几十年，但他并没有一丝懈怠，仍然和年青教师一起学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中，面对调皮、学习态度不认真的学生，童老师不是责罚，而是耐心指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。他教过的学生都说：“我在童老师身上不仅学到了技术与知识，更重要的是学会了怎样做人。”童老师是一个优秀的体育教师，更是一个为师风范的领跑人。
县级优秀班主任主要事迹 篇五
“如果每一个孩子是一颗小星星，我愿用真诚和热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉。”张明霞老师就是这样的一位老师。十年来，她深深地挚爱着教师这份职业，无论班主任的工作如何繁琐，她始终以一种平和而真诚的心态面对。参加工作以来，她多次荣获“市先进个人”“县优秀教师”“校优秀教师”“优秀备课组长”“县优秀教研工作者”“年度师德师风考核优秀”等称号。那一堂堂扎扎实实的课，一本本圈圈点点的作业本，一批批茁壮成长的学生——是青春的闪耀，无论年龄如何增长，心中的热血仍然在燃烧，只因张老师眼中有光、心中有爱、手中有道。
一、心中有光，温暖四季
张老师认为“爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的生活，还要要关心学生们的身心健康”“爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的”。每天早晨，总能看到张老师在班级忙碌的身影：学生有没有到齐，班级是不是干净、通风；遇到天冷或天热的时候，她会照料孩子们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了；集体活动前要安排好同学们应必备的用品……一点一滴中，一言一行下，张老师用自己的光芒去照亮孩子蹒跚前行的路。无论给她怎样的班级，她总是能怀着火一般的激情走入自己的课堂。这如火的光芒中，不光有美妙的文字，更有对孩子们梦想的呵护。张老师心中的光，照亮了孩子，照亮了家长，也照亮了自己！
二、眼中有爱，润泽八方
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，无论面对多么调皮的孩子，张老师始终坚守着用爱教育，用心倾听的初心，带着孩子们在爱与被爱的感悟中聆听美好，在心与心的交汇处绽放芳馨。
张老师善于营造多样教育契机，让孩子们在丰富多彩的集体活动中得到潜移默化的引领，在班级小记者活动中，班级学生参与积极性高，投稿、采访、学习写作技巧，在活动中提升了自己的各项能力。在市、县、校级组织的各项写作比赛中，多次指导学生取得不菲的成绩。国旗下讲话活动中，张老师组织了形式多样的展示，让每个孩子都参与这项光荣的集体活动，激发了学生的班级集体荣誉感。而转化后进生更是成了她每天的功课。她始终保持着“思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格”的作风。课间，在办公室、走廊上，常常看到她找孩子们谈心的情景，甚至还利用休息时间组织学生在校园游戏，拉近师生之间的距离。她全身投入班级的管理工作，用一颗炽热的爱心领着学生走进人生的殿堂，告诉他们做人的道理，和学生一起学习，一起游戏，一起成长。
赫而巴特曾说“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”张老师眼中的爱，像一汪清泉，润泽了孩子们的心灵，滋养了他们的生命，让人矢志不忘。张老师始终坚信：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”
三、手中有道，大道无疆
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”作为语文教师，张老师不断探索教学的道路，不断克服困难。平时她大量翻阅《小学语文教学》《小学心理健康教育》《班主任的工作漫谈》《教育的智慧——写给中小学教师》《班级心理健康教育的理论与操作》等书籍、期刊。身为一名语文老师，一名班主任，必须加强自身的文化素养，更要善于组织和管理学生，这是她感受最深的一点。因而，孜孜不倦汲取知识的同时，她也在不停地写作实践，她的《爱生如己以心度心》《倾听天使的声音》《文海无涯信息作伴》《让后进生扬起自信的风帆》《书声琅琅让读流行起来》《给予掌声治愈心灵》《读中悟秋情韵悠远》《我与识字有个“约会”》等多篇论文荣获省、市级一二等奖，在20xx年的“第二届全国中小学教师读写比赛”中，张老师撰写的《庭中望月书中品文》荣获市级一等奖。张老师曾两次担任县级语文教材教法主题讲座的主讲人，也曾多次参与送教下乡的活动，并参与国家级、市级等多项课题研究。
高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”在加强自身文化素养的同时，她也在不断探索、总结、创新组织管理班级的方法。每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅自己学着“偷懒”，而且锻炼了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
她巧用班级积分表彰，一天一小结，一周一表彰。通过个人积分，小组积分，每周兑奖一次，激励大家，增强了集体的凝聚力和动力。在张老师的长期引领下，班上孩子养成了良好的学习习惯，班上的学习氛围浓厚，每次早读经过他们班级，入耳的是朗朗的读书声；中午午休，教室里孩子们或认真阅读，或自主写作业，真正达到了班级自主管理。每天下午，孩子们分工合作，把教室打扫得干干净净。只有手中有道，大道才可无疆
“情洒教坛苦中乐，桃李芬芳乐中甜。”每一个孩子都是不一样的花，花期不同，色彩不同，但是开放的美好与芳香总是一样。花开有时终将绽，润物无声化于成。无需更多的荣誉加身，无需更多的言语装饰，张老师在自己平凡的工作中，日复一日、年复一年地付出着、努力着、践行着一个老师对教育的承诺。她用心中的光，点亮眼中的爱，守住心中的道……
县级优秀班主任主要事迹 篇六
倾一片丹心铸不朽师魂
xx，曾获得省书信大赛优秀辅导教师，市教学能手优秀奖，县优秀班主任、优秀教育工作者、优秀中队辅导员和“巾帼建功标兵”等荣誉称号。在担任班主任的18年中，她始终把德育放在首位，时时处处严格要求自己，以自己的言行来影响、感化学生，让孩子们在潜移默化中形成良好的行为习惯。她关心爱护每一个学生，对于学困生制定“专项措施”，帮助其树立自信心，不让任何人掉队。在生活中，她始终把自己定位为慈母和朋友，学生喜欢与她分享快乐、倾诉烦恼。
实行班干部竞选上岗、定期轮换制，鼓励所有学生主动参与班级管理，成为班级的主人。坚持引领学生晨诵古诗、午读经典、暮省得失，掀起读书交流和相互学习的热潮。师生合作创编班刊《雏鹰》，涉及“班级新闻、荣誉榜单、书画长廊、星光闪烁、雏鹰小作家、家长论坛”等栏目。积极调动家长参与班级管理，让家长走进课堂，打开亲子课堂之门。
功夫不负有心人，xx所带的班级学风浓厚、秩序井然，年年荣获学校“星级班级”，并被评为xx县“优秀中队”；班级学生成绩在全校同年级中年年名列第一，学生李雨珊荣获xx省“新时代好少年”。愿她与孩子共同成长，心守一抹暖阳，静待一树花开！
县优秀教师先进事迹材料 篇七
黄志祥同志在朝阳二村整体拆迁改建如火如荼的时候接任朝阳二村小学校长，他走马上任，遵循“一手狠抓校园安全，一手狠抓教学质量”的办学策略，精心设计“构建和谐快乐校园，促进师生共同发展”的办学蓝图。他率领学校行政班子，同全校教职工一道艰苦创业，励精图治。
学校通过开展评比“和谐团队”、创建“和谐班级”、营造“和谐课堂”，学校党、工、团联合开展“党群心连心，和谐一家亲"的党群结对活动以及“学规范，讲师德，当标兵”的师德标兵评选等丰富多彩的活动，极大地增强了教师的团队意识、合作意识和创新意识，不仅在闹市工地中营造了一片纯净“绿洲”，而且开创了朝阳二小崭新的教育局面：学校管理井然有序，教学质量稳步提升，内外关系和谐融洽，教育工作成效显著。
学校连续两年获区教育局年终目标管理考核一等奖、规范办学行为一等奖、安全文明先进单位，被评为区教育信息化应用示范学校、区平安创建工作先进单位、长沙市先进教科室、区工会工作先进单位、先后评为“三优”党支部、先进基层党支部，评为区“城乡学子共享教育蓝天特别贡献奖”、“面向全体整体质量奖”。荣获蓉芙区教师基本功比赛团体一等奖；省级课题《运用现代教育技术促进课程教学中师生互动方式创新研究》获省级科研成果一等奖，学校荣获长沙市“友谊教育科研奖”。
学校田径和手风琴特色项目得到了长足发展，规模和影响正在迅速扩大。田径队获区运会团体总分第一，市运会也获佳绩；教师参加省、市、区的教学竞赛、录相课竞赛和说课比赛、基本功比赛等获省级一等奖6项、二等奖4项，市级一等奖7项，区级特等奖2项，一等奖6项。我校教师的论文、课件以及书法、绘画作品获省市奖励60余人次，有12件在省级以上刊物发表。“和谐之花”校园文化艺术节活动的蓬勃开展，为学生搭建了展示自我的舞台，学生群舞《为爱，时刻准备着》荣获湖南省优秀表演奖、市市特等奖，区小学生英语童话剧比赛一等奖、区小学生跳绳比赛一等奖、学生校园集体舞比赛一等奖。
县级优秀班主任主要事迹 篇八
爱洒心田驿路阳光
xx，xxxx初中教师，自20xx年一直担任初中班主任。
齐心扬风帆
在班级管理中，他乐于做学生信任的“知心大哥”，与他们平等对话，被孩子们亲切地称呼为“孙妈妈”。他利用主题班会、夕会时间，建立细致可行的《班级学生量化考核方案》，每周对学生的表现进行量化评比，将班级事务具体到每个人，保证人人有事做。由于所带班级城乡学生各占一半，他成立班级帮扶机构，让城里孩子邀请农村孩子去家里作客，还让成绩优异的同学帮扶成绩薄弱的学生，所带班级班风正、学风浓。
暖心育桃李
贯彻“立德树人”根本任务，xx充分利用谈心、家访、主题活动等多种方式教育学生。今年清明节，组织学生祭扫xx革命烈士陵园，在纪念碑前庄严宣誓并敬献鲜花。庆祝中国共产党成立100周年，他召开主题班会详细讲解中国共产党的光荣历史以及取得的丰功伟绩，培养学生的爱国情怀。他还邀请考入北京大学的学生来班里分享学习经验，让班级学习风气越来越浓厚。在实践活动中，孩子们学会了做人，学会了求知。
爱心结硕果
辛苦的付出换来骄人的成绩。xx20xx年被评为校级“优秀教师”、县级“中考质量先进个人”，20xx年被评为“xx县师德先进个人”。路漫漫其修远兮，“孙妈妈”将以满腔的工作热忱，用爱心去浇灌山区的每一位孩子，让他们收获驿路阳光。
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的8篇《县级优秀教师主要事迹》，能够给予您一定的参考与启发，是的价值所在。