2022两个确立专题研讨会议发言（2022年）

下面是小编为大家整理的2022两个确立专题研讨会议发言（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

两个确立专题研讨会议发言3篇

两个确立专题研讨会议发言篇1

“解放思想、争先领跑”大家说主题活动

专题研讨发言材料

当前，根据县委、县政府的要求，我局开展了“解放思想、争先领跑”大家说主题活动，活动的目的在于透过解放思想，打破惯性思维的束缚，突破思想的瓶颈。面对新时代，我们要重新审视自己，研究新形势，解决新问题，使思想和实际结合，主观和客观贴合，创造性地开展工作。下面，我谈谈自己的一些感受和看法。

1、感受到了扩充知识的迫切性和必要性。随着今年沁樊一级路、“四好农村路”以及太行旅游风景道的开工建设，我感到了知识缺乏的恐慌，回想过去的工作，看到了一些不足，比如工程管理观念不科学，在管理中未能充分调动起工程各参与方的积极性，导致自己工作吃力，最终还不能收到满意的效果。通过这次活动，我要解放思想，扩充知识，提高自己驾驭本职工作的能力。

二、感受到提升自身工作能力的紧迫感。通过这次活动，我认识到自己在以往工作中的不足，总是存在消极畏难的的思想，不愿意面对问题，没有深度研究分析，不能准确把握事物发展的内在规律，习惯性交给领导处理。我要摒弃不敢、不想、不会解放思想的想法，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，冲破“思维瓶颈”，扫除“观念障碍”和“人为障碍”。

脚步达不到的地方，眼光能够到达；
眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、争先领跑，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，沁水的交通运输事业一定能够再上一个新台阶！

两个确立专题研讨会议发言篇2

专题研讨会发言稿

　　各位老师：
　　大家好!
　　一、在课堂教学中学生良好的语文学习习惯培养。
　　课堂是小学生良好语文习惯养成的主阵地，要真正、充分地发挥这个主阵地。
　　1、注重学生良好的写字、识字习惯的培养。
　　小学生良好的书写习惯，就是老师在学生习字课和作业要求中，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学中教师要向学生提出“(1)写字姿势正确，字迹端正，书写规范。”“ (2)会写1000个常用汉字。”“(3)有写字的兴趣。”“(4)重视用眼卫生。”“(5)注意握笔姿势。”“(6)注意写字姿势。”的要求，要求学生只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。学生在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要指导学生认清字的位置，一笔一画地教。直至学生养成自觉正确写字的好习惯为止。
　　教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在街上，在商店只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，生活就是识字的好课堂。要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学生通过多种途径、多种方式识字，扩大学生的识字量。
　　2、科学使用工具书的好习惯的培养。
　　工具书其实“是一种小型图书馆”, 也是学习的拐杖，是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同，教学中教师应加强指导，教给学生基本的查阅方法，使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如，要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手，重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学生逐渐养成了查工具书的习惯。
　　3、质疑问难的好习惯的培养。
　　学问学问，既要学，又要问。有了疑问才会促使深入思考，才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励，多引导学生质疑。在初读课文时，可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时，可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑;在课文结束时，可进行创造性质疑。在指导学生质疑时，要特别注意以下两点：一要保护学生的好奇心，即使学生的问题幼稚可笑，也应鼓励并加以引导，不可操之过急，打击其积极性，熄灭其智慧的火花。二要引导学生根据学习目标质疑，忌漫无边际，无针对性。

老师还要鼓励学生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。
　　4、朗读背诵的好习惯的培养。
　　背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文，在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。
　　二、在语文活动中辅助的语文学习习惯的培养。
　　树立大语文观，广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。
　　1、留心观察周围事物的习惯。
　　观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是语文学习取之不劲用之不竭的课程资源。培养学生观察的习惯，就要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，让学生在生活中处处留心，仔细观察周围的人、事和景物。老师要指导学生在观察事物的时候,要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。比如，出去旅游看风景、在去动物园看动物等，老师在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，老师要恰到好处提醒、引导他们，仔细地观察细部，审视细节，不要笼统地只看大概。引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。长而久之,学生自然形成留心观察的习惯。
　　自然界的一切事物是千变万化的，只有用心去体验，进行认真观察，才能把握住事物的特点，写出真实具体、生动形象的文章。因此，在教学过程中，只有善于引导学生把观察和练笔有机统一起来，才能使习作训练落在实处。常常让学生走出课堂，走进大自然，让学生实地观察，领略大自然的美。例如，三年级第二学期的第一课《信》，为了让学生能表达真情实感，带他们到附近的野外去寻找春天。让学生像一群出笼的小鸟，自由自在地在稻田边，在小河边，在树林里寻找春天给他们带来的那份最美的礼物。然后回课堂仿写，在他们的习作中每个读者都可以美美地欣赏他们从野外带回来的那份最真实、最有魅力的情感。
　　2、不动笔墨不读书的好习惯的培养。
　　要想提高课堂教学的实效性，还要让学生在课堂上养成一种“不动笔墨不读书”的习惯。如在初读文章时，可以让学生动笔圈点出不理解的词，叫不准的字音，再次读文时可以让学生画出自己认为精彩。感受深刻的地方，随时可以写上自己的批注，三言两语，一句话都可以;同时在讲解文章时，老师写在黑板上的重点词句，条理清晰的板书学生也应随时记录下来，这些都是最基本的，我称为“基本型”;有时根据文章的特点，也可以让学生模仿文中的有关段落进行练写，针对文中的主人公或中心事件还可以阐述自己的看法集中写在“积累观点本”上，这是“外延型”。在刚刚进行的时候，孩子们有些摸不着头脑，教师也会觉着很慢，耽误时间，可时间长了，形成了习惯，速度也就提高上来，这最主要的是为孩子复习提供了便利，否则轰轰烈烈的一节课，老师讲得无论如何精彩，学生听得无论如何认真，时间久了，也就忘得差不多了，所以我们要引领学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，充分提高课堂教学的实效性。
　　尊敬的各位领导、同仁、老师们：
　　大家好!很高兴有这样的机会，与大家坐在一起聊一聊有关英语教学的事。我从99年教英语到现在，共教了四次七年级学生，而让我感触最深的便是目前这届七年级学生。他们英语基础好，接受知识能力强，学习新知识快。以前我们的学生仅仅学习预备单元我们就要四周时间。而本届学生我们仅花费了两周的时间就结束了预备单元。让我们倍感轻松的是以前学生们极容易犯错误的一些重、难点，这届学生们也很少出现。如字母书写的格式，标点符号的运用以及首字母的大写等等相关问题。这所有的一切都是你们努力付出的成果，没有你们的付出，也就没有学生的成绩，也就不可能我们工作的轻松。是你们耐心的引导，精心的培养使他们对英语产生兴趣，乐于学英语，敢于说英语。请允许我代表三中英语组全体老师道一声：谢谢你们!
　　今天，感谢各位同仁在百忙中抽空来参加 孔丹萍和杨梅老师的两堂公开课，其目的主要有两点：一让各位老师检验你们的教学成果，看看你们学生的精彩表演，二是便于我们中小学英语教学更自然的衔接，实现无缝衔接。她们俩老师分别向我们展示了初中英语听力课和阅读课的教学模式，她们选择这两种类型的课，主要是因为在我们农村英语的听力和阅读是中考丢分的主要部分。而我们在教学过程中发现学生在该方面存在一些不足，希望以后各位老师能够这些方面能够给我们多多帮忙!，
　　目前初中英语的听力教学还处于起点阶段，距新课标所规定的目标尚有一定的距离。如何培养学生听英语的能力，提高他们的听力水平，从平时的教学过程中我们总结出主要有以下一些问题：
　　1、语音障碍
　　语音基础的优劣直接影响听力水平的高低。提高听力首先要过好语音关。发音不准，就不可能正确理解听力。然而受传统的英语教学影响，许多人在初中阶段，普遍比较重视写，忽视了听说能力的培养，导致了许多人只会认读，不注意单词与发音拼写的联系，造成了语言学习上的“先天不足”。
　　2、词汇障碍
　　词汇是搭建语言的基础，要想快速提高听力水平，听者必须有足够的词汇量。在听有声材料的时候，听者不仅仅是辨音，同时也是对连贯语流进行同步准确解意的过程，如果连贯的语法中出现陌生的音(即生词)，就难以辨别其意。
　　3、语法障碍
　　语法障碍是指学生理解速度跟不上听力材料的录音速度。在真实的交际中，往往会感到听比读难，其原因通常就在于听觉感知的速度不够快。有的学生没有养成良好的听的习惯，在听的过程中注重于一个一个的单词和句子，不会听关键词和关键句等，遇到听不懂的词句就会停下来，这样无疑就跟不上语速了，就不会对这种一闪即逝的信息有较好的把握。在听的过程中，听不懂的词句或记下来，或可因其不影响对所听话语的主要内容的理解而放它去，继续往下听，不然会影响听以下的话语。听力的最终目的是达到句子、篇章等的综合理解。有的学生不善于抓关键词和掌握篇章大意，总是把注意力集中在单词单句上，结果一篇200字左右的短文听者自感听懂了但到头来却没有记住所听内容，出现听前忘后的现象。所以听音过程中养成抓重点、不究枝节的好习惯，才是克服综合理解障碍的关键。
　　4、心理障碍
　　心理障碍主要表现在听音时过于紧张或注意力不集中两个方面。注意力不集中的情况对信息的输入会出现断层，这势必会影响听力的效果，过于紧张会使脑子出现短暂空白，这种状态下的听力理解也不能保证其连续性和正确性。在听力时要保障良好的心理状态，一般指做听力训练时，学生的心理要放松，但注意力要高度集中。保持良好的心理状态，是一个习惯培养的问题，需要学生长期地、自觉地去意识，去调节，去控制，最后养成一个下意识地自然而然的条件反射。
　　5、听力习惯障碍
　　听的目的就是弄懂所听材料的基本思想，在听后的过程中关键是尽力理解全文的主要内容。初中生学习英语的时间还不长，部分学生听力理解过程中存在不良习惯，力图把每个词、每个句子都听懂，遇到一时不理解的单词或句子时，就停下来思索，无疑就跟不上语速了。还有一部分学生不能直接用英语理解听力材料，而是借助于中文，中间经历了一个心译过程，这些不良习惯是会影响听力理解的。
　　根据英语听力障碍的形成因素，进行听力障碍扫除训练，是目前初中英语教学的当务之急
　　而要获得好的阅读效果和理想的阅读速度，有必要了解阅读过程的心理机制和特点。要培养学生流畅阅读能力，就必须了解影响或者促进阅读的各种因素，一般来说，影响阅读的因素有：
　　(一)小学生在阅读中存在的困难：
　　1. 心理障碍
　　缺乏必要的背景知识是造成阅读困难的主要原因之一(Carrell,1983); 小学生知识面窄，常因不了解背景知识而无法顺利阅读。词汇的扩充是阅读理解的主要组成部分。词汇量的大小预示着阅读能力的高低。(Barnett in Grabe, 1991)据调查，90%有阅读困难的学生都有词汇缺乏的问题。由于小学生词汇量少，在阅读中“拦路虎”较多，虽然读了，但不能理解其内容，往往使小学生对英语阅读产生惧怕心理，对英语读物望而生畏,造成心理紧张，而越紧张就越难以读懂，形成失败定势。
　　2. 缺乏语感能力
　　语感能力是学生在掌握知识和培养各种言语技能到一定程度时获得的一种能力。在国内学习英语的环境中，听、说、写的机会较少，我们必须是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感”扩大英语词汇量，提高英语理解和表达能力。中学生语感能力还未形成，理解力也差，不善于猜测词义，几乎每句话都要通过翻译成汉语才能继续阅读，阅读速度异常缓慢。
　　3. 缺乏有效的阅读策略
　　小学生年纪小，阅读经验不足。没有一套适合自己的阅读策略。如：不会抓文章段落大意，不会找关键词，不懂得词义猜测，当面对文章里的一些新单词，就显得缺乏信心，变得害怕阅读。不懂得通过上下文联系、插图来帮助自己理解文章意思等。有效的阅读策略可以帮助那些在词语解码(包括词语认知和词语辨别)、阅读的流畅性、回忆阅读内容以及理解力等方面存在困难的学生。
　　4. 不良的阅读习惯
　　由于缺少系统的阅读指导和训练，学生形成了种种不良的阅读习惯，如机械性地阅读，用手指点着单词。一个接一个地阅读，头部来回移动。由于缺乏速度和技巧的训练，很多学生对模糊语义的容忍度较小，见到生词就，阅读效率较低。
　　年级上册Read and write部分是与各单元话题相关的趣味会话，旨在复习巩固本单元A、B部分的主要语汇，并适当扩展语言，增大语言的输入量。这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
　　在有限的课堂时间内，教师要想做得面面俱到恐怕无法完成教学任务。因此，教师在教这部分时要分清主次，合理分配教学时间和教学内容，建议：
　　1.学生快速阅读对话或短文(约五分钟)。教师要尽量用趣味形式呈现阅读材料，可以利用卡片和挂图先讲授Read and write中故事的开端，然后就故事的内容提出问题，让学生带着问题阅读。阅读时可以采用学生自己朗读以及和同桌或小组间分角色朗读的形式进行。
　　2.教师检测学生理解程度(约1015分钟)。教师鼓励学生提出问题并解答这些问题。教师可以就本部分的重点也就是四会掌握句子，设计一些思考性的练习，力争让学生做到可以灵活替换关键词使用。然后引导学生完成填空练习。
　　3.学生进行综合性的任务型活动(约510分钟)。教师引导学生全体参与任务型活动，实际运用所学的语言。
　　4.精心设计主要句型的书面练习(约510分钟)。这可以包括：
　　a.句型的仿写，教师需要及时纠正学生在书写句子中常见的错误，如首字母要大写，英文当中的句号是实心点以及句子当中的单词间距约为一个字母宽等问题。活动手册里也有配套练习，教师可以根据课时的教学内容安插进来使用。
　　b.教师也应设计情景，让学生替换主要句型中的关键词语，填充句子，或者让学生自己替换主句型中的关键词语编创新的句子。其实是我这两年的工作总结，没新东西新认识，希望同行们给予斧正。
　　各位老师：
　　大家好!
　　我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。
　　本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。
　　本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出“有效”这一概念。我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。
　　在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学?”进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”;有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。
　　总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。
　　

两个确立专题研讨会议发言篇3

坚守绝对忠诚做到两个维护专题研讨发言提纲
按照局党组“XXXX、XXXX”主题学习教育集中学习安排意见，今天专题研讨的主题是“坚守绝对忠诚，做到‘两个维护’”。自此次主题教育活动开展以来，局党组各成员以自学与研讨学相结合，以深入悟与启发悟相促进，读原著、学原文、悟原理，深刻领会习近平总书记在“XXXX、XXXX”主题教育工作会议上重要讲话和会议精神，认真学习省委书记XX在全省“XXXX、XXXX”主体教育工作会议上的讲话，局机关领导班子成员和全局处级领导干部集体先后参观了XX纪念馆，观看了电影《建党伟业》，还邀请市委讲师团成员为我们进行了集中授课辅导，学习活动安排紧凑、内容丰富、重点突出、要求明确，为我们精神上“补了钙”，头脑上“充了电”，能力上“加了油”。
在深受鼓舞振奋的同时，我也倍感压力与责任。作为一名党员干部，XXXX、XXXX，必须坚守绝对忠诚，做到“两个维护”。
对党忠诚是党员之魂，党员干部要时刻牢记总书记的谆谆教诲，始终把绝对忠诚作为首要政治品质，坚守对党绝对忠诚的生命线，任何时候任何情况下都要坚如磐石、不可动摇，切实做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。做到“两个维护”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中
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央权威和集中统一领导，关键是增强“四个意识”特别是核心意识，我们要在思想XX度自觉，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学出清醒、学出认同、学出感情、学出坚定。
如何做到坚守绝对忠诚、做到“两个维护”，我有以下几点体会。
一是必须坚守初心，勇担使命
2017年11月1日，十九大闭幕不久，习近平总书记就开启了党的寻根之旅，带领中央政治局常委专程集体前往上海，瞻仰中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船，回顾建党历史和奋斗历程，重温入党誓词，宣示新一届中央领导集体的坚定政治信念，凝聚起共产党人XXXX、XXXX的精神动力，汇聚起勇于担当、矢志奋斗的力量源泉。我们每一名党员干部，都要把对党绝对忠诚作为立身之魂、从政之本，把强化使命担当作为履职之要，围绕食品药品监管事业发展的中心任务，攻坚克难、改革创新、锐意进取。我作为一名受党教育多年的共产党员，必须牢记入党的初心，坚定共产主义的远大理想信念，在考验和磨砺中提高觉悟，在工作学习生活中执着坚守，在挑战考验面前勇于担当。要把对党绝对忠诚、坚决维护政治核心，铸入灵魂、融入血脉、浸入骨髓，坚决在思想上认同核心、政治上维护核心、行动上紧跟核心，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，
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自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，一步紧跟一步行、撸起袖子加油干。
XX安全，既是民生，又是安全，关系到社会稳定，关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到全面建成小康社会，关系党和国家事业全局。面临当前各种新矛盾、新问题、新挑战，在艰巨繁重的工作任务和诸多困难挑战压力面前，我们决不能退缩，要时刻牢记党员的初心使命，保持激情干劲，既要当改革创新的促进派，又要当担当拼搏的实干家，特别是在实现全面建成小康社会的征程中，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终以改革发展思路和举措谋划推动工作，既不能刻舟求剑，更不能闭门造车，必须广泛深入开展调查研究，与时俱进改革创新，特别是要立足岗位职责、紧紧围绕我局今年“两不、一心、十行动”核心工作，发扬钉钉子精神，在抓落实上下功夫，真抓实干、务求实效，坚决确保圆满完成今年各项目标任务。
二是必须对党绝对忠诚，践行党的根本宗旨中国共产党是以马克思主义为指导的无产阶级政党，中国共产党人的初心就是为中国人民谋幸福，共产党人的使命就是为中华民族谋复兴。中国共产党人的初心和使命，根本上是由党的性质和宗旨决定的。只有对党绝对的忠诚、做到“两个维
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护”，才能守住初心、担负使命;只有对党绝对的忠诚、做到“两个维护”，才能对得住自己的良心，才能履行好党组织赋予自己的职责，才能真正把全心全意为人民服务这个党的宗旨落到实处。习近平总书记在中共中央政治局第六次集体学习时强调，加强党的政治建设，要紧扣民心这个最大的政治，把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点。因此，坚守绝对忠诚、做到“两个维护”，最终是要落实到“人民”二字上，必须坚持民心是最大的政治，始终站在人民群众的立场上，改进联系群众的方式，创新服务群众的方法，提升做群众工作的能力水平，真心实意为群众着想，全力以赴为群众造福，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。
伟大领袖毛主席在《为人民服务》中曾强调，“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。心无百姓莫为官，心无人民莫从政，党员干部无论身在何地，位居何职，都应牢记自己就是“一面旗帜”，要以高度的政治自觉主动作为、敢于担当、冲在前面，把服务人民的责任扛在肩上、抓在手里、记在心中。面对工作中存在的障碍，不能有过得去就行的想法;遇到解决起来棘手的难题，应该有办法总比困难多的信念。要以真抓实干的行动诠释合格党员政治本色，无法做到的事情就不能对群众空许诺后子会，对群众承诺的事情就一
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定要千方百计兑现到位。在群众有诉求的时候，要亮出党员身份，解决群众困难;在组织有需要的时候，站到前列，攻坚克难。食品药品安全与群众利益息息相关，我们必须牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持以人为本，把XX安全摆在首要位置，亲力亲为，躬身实践，增强群众的获得感，增强群众的满意度。
三是必须严明党的政治纪律和政治规矩
在中国共产党执政70年的历程中，面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是复杂的，面临的精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败等危险是严峻的。在考验和危险面前，部分党员经受不住考验，宗旨意识淡化、使命意识弱化，这迫切要求全党坚持问题导向，保持战略定力，不忘初心，牢记使命。习近平总书记指出，要着力提高党的纪律建设的政治性、时代性、针对性，坚持使命引领和问题导向相结合，用严明的纪律管全党、治全党;要牢固树立“四个意识”，把维护党中央权威和集中统一领导突出出来，严明整治纪律和政治规矩，始终保持党的先进性和纯洁性，不断巩固党执政的政治基础;要把执纪和执法贯通起来，严格依照纪律和法律的尺度，坚持纪严于法、纪法协同，强化日常管理和监督，抓早抓小、防微杜渐;要通过抓纪律避免党员干部犯更大的错误，严格执纪，考验党员领导干部的忠诚和担当;要巩固和发展执纪必严、违纪必究常态
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化成果，下大气力建制度、立规矩、抓落实、重执行，使铁的纪律真正转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循，推动全面从严治党向纵深发展。
严明党的纪律就是要严明政治纪律。每名党员干部要把恪守党的政治纪律作为遵守党的全部纪律的基础，以党章为根本遵循，严格执行党的政治纪律，自觉以政治纪律约束自己的一言一行，时刻加强政治纪律学习，永葆共产党人政治本色。党的伟大是靠广大党员用甘于奉献书写的，必须保持无私奉献的道德情操，要淡泊明志，克服急功近利的浮躁，远离追名逐利的彷徨，真正做到无愧于党、无愧于民、无愧于心;要保持定力，无论从事什么工作，做到吃苦在前，享受在后，培养自身高尚的道德情操。严明党的纪律必须坚守政治定力不动摇。党员干部时刻都在经受着各种观念的渗透和影响，每天都在承受着时代发展和社会变革带来的冲击，在重大考验面前要时刻保持政治警醒和头脑清醒，站稳政治立场，严守政治规矩，做到在党言党、在党忧党、为党尽职，守初心、担使命，打牢绝对忠诚的思想根基，保持清清爽爽、规规矩矩、老老实实的同志关系，旗帜鲜明反对码头文化、圈子文化等庸俗腐朽文化侵蚀，把正确政治导向树起来，不断坚定和提高政治觉悟，构筑共产党人的价值高地。

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