小学语文教案的教学反思 小学语文优秀教案我选我教学反思之二
下面是小编为大家整理的小学语文教案的教学反思 小学语文优秀教案我选我教学反思之二,供大家参考。
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《我选我》教学反思之二
《我选我》这一课中，“我选我”，是三个多么简洁的三个字。但是，说出这句话，是需要士气的。特殊是学校生。“我选我”的意义，远远超过了选劳动委员这件事本身。学了这一课，同学要懂得对自己有信念，懂得用适当的方式展现和表现自我，懂得应当为别人服务。
下面我就这篇课文的几个教学环节进行反思：
一、识字教学
识字过程在于调动同学的主动性，要制造丰富的教学情境，充分利用同学的阅历，学用结合，促进识字力量的提高。识字教学中发觉，孩子的主动性很高，总能想出许多方法来记字形，比如：加偏旁、还偏旁、换部件、猜谜语等等（尽管部分同学想出的方法不太合理）。
二、写字教学
写字教学时，我尝试了以前没使用过的教学方法，就是写字教学分散在识字环节中，比如，在熟悉“宁、室、切”时，就让同学书空，熟识它们的笔画笔顺，但是感觉不如整个写字环节中的写字教学来得深刻。由于在写字指导时，我们可以更专业地出示田字格，让孩子观查，然后，在田字格中书写。这样就不会使识字教学中断变成写字，然后，又要让孩子从写字状态转移到识字认读上。
所以，我觉得还是把写字指导相对独立出来。写字教学时，我在面对全体的同时，还留意关注个体，特殊是对平常写字较差的，和插班
的同学进行个别指导。同时，由于有许多孩子写字不留意姿态，我特
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殊关注同学写字姿态。我想，以后能不能采纳这个方法：储蓄积累。只要整节课都留意保持正确的书写姿态，就用加星，嘉奖铅笔等措施，期望在短时间内订正孩子的坐姿，以利于今后的保持与尽早形成习惯。
三、理解课文
班级选班干部是一件孩子们都关怀的事，同学易于将课文与生活实际联系起来，会使同学对课文的理解更简单。但是自己选自己的事情却并不多见。教学中在同学朗读感悟的同时，要培育同学做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。我采纳敏捷多样，生动好玩的朗读形式，使同学读熟课文，体会情感，感悟语言的美丽。夸夸我自己，让同学正视自己的优点。提高孩子的自信念。身为班干部，或者是承包了某项任务的同学，你预备怎样为班级、为同学服务？这个问题具有全面性，由于每个同学都有自己的责任和义务，有的擦黑板，有的擦窗台，有的负责关灯等，让孩子树立服务观念，学会为他人服务。这是今日被家长服务惯了的孩子缺少的意识。
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