2022年度普通话个人学习计划
下面是小编为大家整理的2022年度普通话个人学习计划,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
普通话个人学习计划4篇
普通话个人学习计划篇1
1:如何轻松学好普通话
3:口腔控制三要领
4:口部操（有视频）
5:吐字归音/双唇音bpm
6:化肥会挥发-h/f不分巧分辨
7:牛郎恋刘娘-鼻、边音
8:十四和四十-平翘舌练习
9:舌面音j/q/x
10:舌根音g/k/h
12:声调练习
13:红鲤鱼与绿鲤鱼-单韵母
14:废话和话费-复韵母
15:坐到床头看娇妻-前、后鼻韵
16:上声变调规律
17:一、不变调规律
18"“啊”的音变规律
19：轻声练习20：儿化韵练习
21：词的轻重格式
22：气息训练
24：共鸣控制训练
26：in/ing对比练习
27：en/eng对比练习
28：an/ang对比练习
30：如何纠正“喉音”
31：如何纠正“捏挤”
32：如何纠正“鼻音”
33：i/ü对比练习
34：e/o对比练习
35：备稿六步曲
36：情景再现
37：内在语
38：对象感
40：停连
41：停连练习
42：重音
43：重音练习
45：语气
46：节奏
47：普通话测试作品1-8号
55：普通话测试作品9-16号
63：普通话测试作品17-24号
71：普通话测试作品25-30号
77：普通话测试作品31-35号
以后作品请输入蜻蜓的节目编号
这样的绕口令，你敢来挑战吗？民间文学中的一种比较独特的语言艺术形式，是劳动人民创造的一种口头文学艺术形式，也是学习播音、朗诵、演讲等必不可少的练声材料。它主要是用声、韵、调极易混淆的字，使之或交叉或重叠或颠倒，组成一些短小、有趣的句子或段子。比如：（1）“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿”；
（2）“板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上”。这种话说快了，准会说错字儿，比如把“葡萄皮儿”说成“皮条蒲儿”，把“扁担”说成“板担”，把“板凳”说成“扁凳”，这就叫绕口。绕口令为什么会绕口呢？因为这里头有双声、叠韵的字。双声就是两个字的声母相同，叠韵就是两个字的韵母相同。所以说绕口令这种文学艺术形式活泼、生动，而且形象、诙谐，富于生活气息，适合口头唱诵，深受人民群众喜爱。
绕口令，作为一种“令”，虽然篇幅短小，言简意明，除了具有一般文字价值外，它还有一个特殊功能：能够帮助人们锻炼口才，矫正发音，提高说话能力。通过绕口令练习，不仅可以掌握呼吸和吐字的基本技巧，加强咬字器官的力度，锻炼发声器官的灵活性，同时还可以有效地锻炼气息、口腔控制能力，提高用气和吐字的功力。显而易的是，它还可以使口齿伶俐、反应敏捷。
有声语言是以听和说为形式，用语言表达思想和感情的口头语言，是播音员、主持人用来表情达意的主要手段。要熟练掌握它，并运用自如，非下苦功不可。语言基本功的训练要持之以恒，扎扎实实地学，坚持不懈地练。当然，练，不能盲目地练，要在科学理论的指导下去练，以理论知识分析解决发声实践中的问题，从而掌握正确的发声方法。练，也不能散漫地练，应有目标、有信心、有步骤地练。练声时保持积极、振奋的练声状态，才能收到应的效果，尤其是精神要高度集中。本来绕口令就是有意将苦干发音相同、相近、易混的词汇集中在一起，连起来念，确实不易，稍不留神，自己就可能被“绕”进去了。
我们先从最简单的双唇音开始练习吧。双唇音故名思意就是由上唇和下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音，包括b p m这个三个声母。练习绕口令时大家要先一个字一个字慢慢练，熟悉之后再慢慢加快速度。一起念起吧，看谁念得又快又准！
八百标兵
八 百 标 兵 奔 北 坡，
炮 兵 并 排 北 边 跑。
炮 兵 怕 把 标 兵 碰，
标 兵 怕 碰 炮 兵 炮。
两只猫
白猫黑鼻子，
黑猫白鼻子，
黑猫的白鼻子，
碰破了白猫的黑鼻子，
白猫的黑鼻子破了，
剥了秕谷壳儿补鼻子。
黑猫的白鼻子没破，
就不必剥秕谷壳儿补鼻子。
白猫和白帽
白猫手里有一顶白帽，
白兔手中有一把白毛，
白猫想拿手里的白帽，
去换白兔手中的白毛，
白兔不愿拿手中的白毛，
去换白猫手里的白帽。
巴老爷和芭蕉树
巴老爷有八十八棵芭蕉树，
来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，
不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，
巴老爷在八十八棵树边哭。
长扁担短扁担
长扁担，短扁担，
长扁担比短扁担长半扁担，
短扁担比长扁担短半扁担。
长扁担绑在短板凳上，
短扁担绑在长板凳上。
长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担，
短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。
你会把“奶奶”读成“来来”吗？在生活中，很多人会把鼻音n和边音l搞混，分不清哪些字发鼻音，哪些字发边音，有的人甚至是发不出鼻音或边音来，那么，针对这种情况，我们除了加强练习和知识积累，别无它法。不会发鼻音或边音的人呢，则要掌握发声的方法。发n音时，舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔的通路，声带颤动，气流完全从鼻腔流出；
发l音时，舌尖也是顶住上齿龈，只是位置要比n音的位置稍靠后，然后弹开舌头，气流从舌的两边流出，不能从鼻腔流出。下面我们通过练习来逐渐纠正发音吧！
一、词语朗读练习
n 牛奶 男女 能耐
南宁 难弄 泥泞
奶娘 农奴 奶奶
l 榴莲 伶俐 料理
理论 流利 玲珑
罗列 冷落 劳力
二、 绕口令练习
男旅客女旅客(n/l)
男旅客穿着蓝上装，
女旅客穿着呢大衣，
男旅客扶着拎篮子的老大娘，
女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
牛郎恋刘娘（n/l）
牛郎年年恋刘娘，
刘娘连连念牛郎。
牛郎恋刘娘，
刘娘念牛郎。
郎恋娘来娘念郎。
史上最难绕口令“化肥会挥发”真有那么难吗？“化肥会挥发”真的有那么难吗-唇齿音练习
唇齿音f是由上齿与下唇接触发出的声音，上齿只需要轻轻碰触下唇内侧，让气流从唇齿间的缝隙中摩擦而出就行了，不必用上齿去咬着下唇发音。很多人容易把唇齿音f与舌根音h弄混，因此我们要多找一些h、f的字词进行对比练习。
一、词语朗读练习
芬芳 肺腑 发放 分秒必争 飞沙走石 防患未然
二、字词对比练习
f-h 发-花 翻-欢 方-慌 飞-灰 冯-横 赴-护
斧-虎 房-黄 愤-恨 饭-唤 夫-呼 扶-壶
理发-理化 发现-花线 舅父-救护
废话-会话 防虫-蝗虫 乏力-华丽
三、绕口令练习
画凤凰
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙。
红凤凰、黄凤凰，
红粉凤凰花凤凰。
缝裤缝
一条裤子八条缝，
横缝上面有竖缝，
缝了横缝缝竖缝，
缝了竖缝缝横缝。
化肥会挥发
化肥会挥发。
黑化肥发灰，灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发，
灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会花飞，
灰化肥挥发发黑会飞花。
一起挑战史上最难绕口令-舌尖中音练习舌尖中音d、t、n、l是由舌尖与上齿龈接触，气流在这一部位受阻碍后发出的一种辅音。发d时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较弱；
而发t音，阻碍打开后，则会冲出一股较强的气流。d跟t的差别在于d是不送气的，t是要送气的。
发n时，舌尖顶住上齿龈，软腭下垂，打开鼻腔的通路，声带颤动，气流完全从鼻腔流出，因此n被称为鼻音；
发l音时，舌尖顶住上齿龈，比n稍后，韧带颤动，气流从舌的两边流出，因此l被称为边音，最后，舌尖放下，发音完成。这两个声母最大的区别就在于，n是鼻孔出气，而l是舌头两边出气，舌尖的位置稍有不同，l比n稍靠后一些。在练习时大家要注意区分要点。
词语练习
d 断定 当代 道德 大功告成 点石成金 动人心弦
t 探讨 天堂 体贴 推波助澜 同舟共济 铁石心肠
n 男女 能耐 恼怒 难能可贵 南征北战 怒发冲冠
l 玲珑 留恋 绿柳 劳苦功高 离题万里 两全其美
d-t 淡化-碳化 肚子-兔子 毒药-涂药 稻子-套子
n-l 女客-旅客 男子-篮子 难住-拦住 留念-留恋
绕口令练习
打特盗 调到敌岛打特盗，
特盗太刁投短刀，
挡推顶打短刀掉，
踏盗得刀盗打倒。
炖冻豆腐
会炖我的炖冻豆腐，
来炖我的炖冻豆腐，
不会炖我的炖冻豆腐，
就别炖我的炖冻豆腐。
要是混充会炖我的炖冻豆腐，
炖坏了我的炖冻豆腐，
那就吃不成我的炖冻豆腐。
男旅客女旅客
男旅客穿着蓝上装，
女旅客穿着呢大衣，
男旅客扶着拎篮子的老大娘，
女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
娘
牛郎年年恋刘娘，
刘娘连连念牛郎。
牛郎恋刘娘，
刘娘念牛郎。
郎恋娘来娘念郎。
要想说对四和十，全靠舌头和牙齿舌尖前音z、c、s是由舌尖与上齿背接触，气流在这一部位受阻碍后发出的音，又叫平舌音，也就是说舌头要平放。这组音也是属于容易产生问题的一组音。一定要部位准确，舌尖要与上齿背成阻而不是舌前部整个贴上齿背上，否则舌中部无力。成阻面要小，力量要集中。另一个要注意的问题是，避免舌尖伸到两齿中间变成齿间音。
翘舌音zh、ch、sh、r，发音时舌尖向上翘，用舌尖后部顶住或靠近硬腭最前部来发音，舌尖的位置比舌尖前音靠后，所以也叫舌尖后音。很多人很把翘舌音与平舌音弄混淆，大家掌握它们发音部位的不同，平舌音是舌面平放，用舌尖与上齿背接触，而翘舌音舌尖是往上翘的，用舌尖后部顶住硬腭前部发音，舌尖不能挨着牙齿。江浙等地人往往和发不好普通话r音，他们常常把r发成l，如把“人”发成“len”，“如”发成“lu”。要发好r音，不妨这样一试：先发s-sh，连续发几遍，再发托长的l音，然后把舌尖稍稍往后一撤，撤到大致相当于sh的部位，再发出来的就是很好的r音了。
平翘舌对比练习
z/zh 自力-智力 栽花-摘花 短暂-短站 小邹-小周
c/ch 仓皇-猖狂 一层-一成 藏身-长生 有刺-有翅
s/sh 四十-事实 散光-闪光 三哥-山歌 塞子-筛子
两字词的连用
z/zh 组织 杂志 再植 赞助
zh/z 振作 装载 种族 制造
c/ch 蚕虫 操场 财产 擦车
ch/c 炒菜 冲刺 尺寸 陈词
s/sh 桑树 算术 宿舍 松鼠
sh/s 神色 失散 深思 哨所
绕口令练习
子词丝（z/c/s）
四十四个字和词，
组成了一首子词丝的绕口词。
桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子榛子，
栽满院子村子和寨子。
刀子斧子锯子凿子锤子刨子尺子，
做出桌子椅子和箱子。
名词动词数词量词代词副词助词连词，
连成语词诗词和唱词。
蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，
自制粗丝细丝人造丝。
学知识（zh/ch/sh）
石之智跟着池老师学知识。
池老师告诉石之智，
学习知识要老实，
心里要装天下事，
实事求是看世事。
石之智说：“是，是，是，
学到真知识，不怕没本事。”
十四和四十（s/sh）
四是四，十是十，
十四是十四，四十是四十。
你想说对四和十，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，谁的舌头没用力；
谁说四十是“事实”，谁的舌头没伸直。
要想说对常练习，十四，四十，四十四。
“知道”变“机到”，竟然是……的错！你是不是把“知道”说成“机到”了？如果是的话，你知道问题出在哪里吗？当然是——舌头啦，哈哈！
舌面音j、q、x都是舌面前音声母，发音时，舌面前部贴住或接近前硬腭，然后把舌面放松，让气流从舌面与硬腭的窄缝中摩擦而出。j、q的发音部位相同，口型也相同，不同的是，j不送气，q要送气；
而j、q与x的区别在于：j、q发音时舌面前部是贴住硬腭前部，然后慢慢离开；
而x发音时舌面前部接近硬腭，不与硬腭接触的。发舌面音时一定注意舌尖不能碰着牙齿和两齿之间，否则就会形成很重的尖音。另一个问题是，部分人发的舌位比较靠后，这可能是受方言的影响，所以发音时要找准发音部位。
在广东等地粤方言区容易把舌面音j、q、x与翘舌音zh、ch、sh混淆，如“知道”说成“机到”，“是这样”说成“细借样”。要分辨这两组声母，首先要学会发音要领。发翘舌音，舌尖翘起后，顶住或靠近齿龈后部；
而发舌面音时，是用舌面前部抵住或接近硬腭前部。
zh/j 标志-标记 朝气-娇气 短站-短剑 杂志-杂技
ch/q 长生-强身 池子-旗子 船身-全身 痴人-奇人
sh/x 诗人-昔人 湿气-吸气
zh/j 战舰 章节 真假 折旧
j/zh 价值 急诊 加重 记者
ch/q 插曲 初期 唱腔 常情
q/ch 起程 球场 汽车 清澈
sh/x 水仙 顺心 升学 瘦小
x/sh 协商 显示 欣赏 兴盛
j 嘉奖 健将 讲解 简洁
q 亲切 轻巧 气球 秋千
x 新鲜 雄心 相信 行销
舌面音与翘舌音混合练习
zh/j 标志-标记 朝气-娇气 短站-短剑 杂志-杂技
ch/q 长生-强身 池子-旗子 船身-全身 痴人-奇人
sh/x 诗人-昔人 湿气-吸气
坚强 进取 酒席 俊秀 清洁 奇迹
抢先 前线 消极 先进 稀奇 小桥
绕口令练习j)
尖塔尖，尖杆尖，
杆尖尖似塔尖尖，
塔尖尖似杆尖尖，
有人说杆尖比塔尖尖，
有人说塔尖比杆尖尖，
不知到底是杆尖比塔尖尖，
还是塔尖比杆尖尖。
漆匠和锡匠（q/x）)
七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，
七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，
西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，
七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，
西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
请问锡匠和漆匠，
谁拿谁的锡？
谁偷谁的漆？
你吃过“公”田螺吗？-笑死人不偿命哒你吃过“公”田螺吗？其实不是“公”田螺，而是“空”田螺啦！你也闹过这样的笑话？还不快来学习正确的发音！
会闹这样的笑话，其实是因为发音时，把g与k弄混淆了，所以才会把“空”说成了“公”。舌根音g、k、h，是由舌根与软腭相接，气流在这一部位受阻后发出的一种辅音。它们是21个声母中发音最靠后的3个音，音色也是属于最暗的一组。
男声为了追求声音的宽厚、有气势，把这三个本来已经靠后的舌根音发得更靠后，它极容易把韵母也带到了后面，导致发声状态不正确的问题，喉音的产生和它有直接的关系。因此，发音时一定要注意舌位要有意识地前移，也就是“后音前发”。g、k、h等声母与a、ang、eng、ong等韵母相拼，有助于在吐字发声时音势增强，音色自然，避免喉咙过紧、声音容易嘶哑的问题。
词语练习
g 改革 巩固 高贵 光顾 公共 规格 骨干
甘心情愿 甘拜下风 高歌猛进 高谈阔论
k 开垦 宽阔 刻苦 空旷 坎坷 亏空 苛刻
开门见山 侃侃而谈 刻骨铭心 空前绝后
h 欢呼 荷花 绘画 浑厚 黄昏 悔恨 和好
海枯石烂 汗马功劳 好景不长 含沙射影
绕口令练习
读古通古
苦读古书懂古通古熟古，
不读古书不懂古不通古糊涂古。
哥挎瓜筐过宽沟
哥挎瓜筐过宽沟，
赶快过沟看怪狗，
光看怪狗瓜筐扣，
瓜滚筐空哥怪狗。
华华和
红红
华华有两朵黄花，
红红有两朵红花，
华华要红花，
红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花，
红红送给华华一朵红花。
2期.声调读不准？赶快跟着老师一起练吧！你在平时的发音过程中，是否有发音不正确的时候呢？有没有觉得自己的普通话没有北方味儿？这可能就是声调不够准确的问题了。我们都知道一个汉字就是一个音节，音节又是由声母、韵母和声调三部分组成的，可见声调区别音节的功能完全和声母、韵母一样重要。
什么是声调呢？声调就是物理声学上的“基频”，它是由声带振动频率决定的。声调的高低升降就是“音高”的高低升降。我们用五度标注法来表示普通话语音里的音高，从1度到5度，分别由低到高（详见声调图）。普通话有四个声调：一声、二声、三声、四声，分别叫做阴平、阳平、上声、去声。而每一个声调都有一个值来规范它的音高。一声（阴平）的调值是55，是音高最高的一个声调，因此又叫高平调；
二声（阳平）的调值是35，属中升调；
三声（上声）的调值是214，先降后升，属降升调；
四声（去声）的调值是51，属全降调。
同样是变化，但人与人的嗓音高低是不一样的，这种高低叫“音域”，所以男性与女性的音域是不同的。同性别人群中，音域的宽窄也有差别。声调高低并不是要求人人都发得同样高，音高因人而异。要了解相对音高的意义，这就是在个人有限的音域范围办做到音调高低升降有序变化，这样我们就会更好地掌握声调和利用声调去练习自己的声音，纠正自己的字音，使自己发音更符合规范的要求。
附：声调图
声调训练
1.同声韵四声音节练习
巴 拔 把 罢 方 房 仿 放 妞 牛
扭 拗 撩 聊 了 料
姑 骨 古 顾 科 咳 可 刻 知 职
止 至 猜 才 采 菜
2.两字词声调练习
参 加 资 源 批 准 庄 重 国 歌 儿 童 华 北 宴 会
豪 迈 指 标 考 察 古 典 改 造 认 真 自 然 电 影
3.四字词声调练习
光明磊落 波澜壮阔 排山倒海
满园春色 发愤图强 当机立断
谈笑风生 鸟语花香 老当益壮
盖世无双 快马加鞭 豪言壮语
4.夸张的上声练习
好 美 满 百 炼 成 钢 花 红 柳 绿
练习时注意用气，四声正确，声音连贯。
5.声调综合练习
（1）阴平声练习
题菊花
黄巢
飒飒西满院栽，
蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，
报与桃花一处开。
（2）阳平声练习
登颧雀楼
王之涣
白日依山尽，
黄河入海流，
欲穷千里目，
更上一层楼。
（3）上声练习
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
（4）去声练习
校园早晨
沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
普通话声调练习，要找到规律，在四声准确的的基础上，根据内容有感受地发出每个音节。反复大量练习：单音节、双音节、四音节、诗歌、段子、绕口令等等。练习时注意高音不挤、低音不散，声音由小到大，由弱到强，刚柔结合，控制适度。
13期.挑战极品绕口令“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴”韵母一共有39个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母有：a、o、e、i、u、ü、ê、er(卷舌韵母）、-i（舌尖前元音韵母）、-i（舌尖后元音韵母）
字词练习
a 拉萨 马达 大厦 沙发 八面玲珑
o 菠萝 剥夺 没落 婆婆 默默无闻
e 合格 舍得 社科 歌德 格格不入
i 激励 伊犁 体力 立体 细枝末节
u 出租 无辜 葫芦 书目 五光十色
ü 豫剧 聚居 区域 女婿 愚公移山
-i（舌尖前） 字词 自私 四次 刺字 自暴自弃
-i（舌尖后） 知识 制止 时事 逝世 持之以恒
er 而且 耳目 二胡 儿女 接二连三
绕口令练习
哑巴喜欢喇叭
哑巴碰见大妈，嘴里咿里哇啦。
大妈问哑马说啥，哑巴瞧瞧大妈，
指指墙上喇叭，手还比比划划，
大妈这才明白，哑巴喜欢喇叭。
七个阿姨来摘果儿
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七个阿姨来摘果儿，
七只篮子手中提，
七个果子摆七样，
苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
苏胡子和胡胡子
苏州有个苏胡子，
湖州有个胡胡子，
苏州的苏胡子，
家里有个梳胡子的梳子，
湖州的胡胡子，
家里有个梳子梳胡子。
红鲤鱼与绿鲤鱼与驴
吕小绿养红鲤鱼与绿鲤鱼与驴
李小莉养红驴与绿驴与鲤鱼,
吕小绿说他的绿鲤鱼比李小莉家绿驴绿,
李小莉说她家的绿驴比吕小绿家的绿鲤鱼绿,
也不知吕小绿家的绿鲤鱼比李小莉家的绿驴绿
还是李小莉家绿驴比吕小绿家绿鲤鱼绿~~
14期.“废话”和“话费”哪个更重要-复韵母练习复韵母就是由两个或三个元音复合而成的韵母，又分为前响复韵母、后响复韵母和中响复韵母。
前响复韵母：ai ei ui ao ou
后响复韵母：ia ie ua uo üe
中响复韵母：iao iou uai uei
词语练习
ai 爱戴 白菜 拍卖 买卖 排山倒海
er 配备 北美 妹妹 飞贼 飞沙走石
ao 早操 冒号 草帽 绕道 好逸恶劳
ou 漏斗 欧洲 周游 售后 走马观花
ia 佳佳 加价 假牙 恰恰 恰到好处
ie 谢谢 贴切 铁鞋 斜街 别开生面
ua 耍滑 挂花 画画 花瓦 花容月貌
uo 坐落 做作 蹉跎 骆驼 左右逢源
üe 雀跃 雪月 约略 绝学 雪上加霜
iao 苗条 秒表 渺小 小鸟 挑拨离间
iou 优秀 久留 求救 绣球 柳暗花明
uai 外快 乖乖 踹开 摔坏 怀才不遇
uei 尾随 卫队 退位 追尾 吹灰之力
绕口令练习
骆 驼
张家有八百八十八只大公骆驼，
李家有八百八十八只大母骆驼。
李家要用他家里的四百四十四只大母骆驼，
来换张家里的四百四十四只大公骆驼。
两家换完了，
李家成了八百八十八只大公母骆驼，
张家也成了八百八十八只大母公骆驼。
两家骆驼合一起，
还是八百八十八只大公骆驼和八百八十八只大母骆驼，
共合是一千七百七十六只大公母骆驼。
废话和话费
发废话会花费话费，
回发废话话费花，
发废话花费话费会后悔。
回发废话会费话费，
花费话费回发废话会耗费话费。
5期.坐到“床头”看“娇妻”？笑死人的节奏-鼻韵母练习鼻韵母就是用鼻腔发音的韵母，又分为前鼻韵母和后鼻韵母。很多人会把前后鼻音弄混淆，这就容易闹笑话了。
前鼻音n收尾的韵母有：an en in uen ün ian uan üan，其发声要领：韵腹元音的舌位偏前，发音时舌尖先下垂，再向上紧抵上齿龈，让气流全部从鼻腔送出。后鼻音ng收尾的韵母有：ang eng ong iang ing iong uang ueng,其发声要领：韵腹元音的舌位一般偏后，发音时舌尖始终下垂，最后舌根紧触软腭，让气流完全从鼻腔送出。
词语练习
an 安然 展览
en 身份 认真
ian 咽炎 天边
in 民心 辛勤
uan 团圆 传唤
uen 论文 伦敦
üan 宣传 圆圈
ün 运动 军训
ang 彷徨 商场
eng 逞能 更正
ong 总统 从容
iang 强项 响亮
ing 宁静 平行
uang 状况 光芒
ueng 老翁 渔翁
iong 熊熊 炯炯
绕口令练习
学习就怕满、懒、难(an)
学习就怕满、懒、难，
心里有了满、懒、难，
不看不钻就不前，
心里丢掉满、懒、难，
永不自满，边学边干，
蚂蚁也能搬泰山。
真 冷(en/eng)
真冷，真冷，真正冷，
冷冰冰，冰冷冷，
人人都说冷，
猛地一阵风，更冷，
说冷也不冷，
人能战胜风，
更能战胜冷。
星和灯(ing/eng)
天上星，亮晶晶，
地上灯，耀眼睛。
天上星连接地上灯，
地上灯连接天上星，
是星是灯分不清。
羊撞墙(ang)
杨家养了一只羊，蒋家修了一堵墙。
杨家的羊撞倒了蒋家的墙，
蒋家的墙压死了杨家的羊，
蒋家要赔杨家的羊，杨家要赔蒋家的墙。
26.方言辨正之韵母篇-in、ing对比练习韵母是音节的主要部分，它的发音非常重要，单韵母只有一个音素，复韵母和鼻韵母却有两个或三个音素，而且很多都有韵尾。因此要特别注意归音问题，发韵母音时要求韵腹要拉开、立起，韵尾要归音到底。
有些方言区内，读复韵母时动程不清，把复韵母读成了单韵母。要纠正这类读音，必须掌握好普通话复韵母的发音要领，反复体会动程，逐个加以练习，才能正确发音。
发前鼻音n与后鼻音ng音时口形不同。发n音时用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，口形不能大开，只是双唇稍离，上齿掩住下齿；
发ng音，用舌根抵住软腭，口形可以大开，上下齿可以离开。ng当韵尾时舌根始终顶住硬腭和软腭的交界处动，即没有“除阻”。另外，从听觉上比，n的鼻气息较轻，没有ng那样响亮。
在普通话里鼻辅音间韵尾n和ng是分得很清楚的。但在一些方言区里，n、ng是不分的。有的地方，所有的鼻音尾韵母都不分，或者只有n没有ng，比如福州话、宁夏话等，或者该读ng尾的音节读成n尾，比如武汉话、上海话、桂林话等，或者恰好相反。还有一些地方部分鼻音尾韵母相混，如en、eng不分，in和ing不分，把前鼻音读成后鼻音，后鼻音念成前鼻音。这时，我们就要掌握n、ng的发音方法和发音部位，这两个音的发音方法是相同的，但发音部位不同。练习发音时，可先单独练习韵尾的发音，然后连同元音练习整个韵母的发音，一对一对地比较，仔细体会舌头运动的情况和肌肉的不同感觉，直到能随意地发出n和ng为止。
in、ing的对比练习01天津和北京
天津和北京，
津京两个音，
一个是前鼻音，
一个是后鼻音，
你要分不清，
请你注意听。
02民兵选排标兵
民兵排选标兵，
六班的标兵，
七班的标兵，
八班的标兵，
评比台前比输赢。
标兵比标兵，全排选八名，
选出前八名，一起上北京。
03铃铃摇银铃
铃铃摇银铃
银铃叮铃铃。
铃铃不摇铃，
银铃不叮铃。
银铃叮铃铃是铃铃摇银铃，
银铃不叮铃是铃铃没摇铃。
04敬母亲
生身亲母亲，谨请您就寝，
请您心宁静，身心很要紧。
新星伴明月，银光澄清清，
尽是清静境，警铃不要惊。
您请我进来，进来敬母亲。
05同姓与通信
同姓不能说成通信，
通信不能说成同姓。
同姓可以互相通信，
通信并不一定同姓。
06擦镜
小胜、小庆和小静，
给五保户擦玻璃镜。
小静说小胜比小庆擦得净，
小胜说小庆比小静擦得净，
小庆说小静比小胜擦得净。
玻璃镜越擦越干净，
乐坏了小胜、小庆和小静。
07夫新的父亲
夫新的父亲名叫福清，
福清就是夫新的父亲，
福清要夫新叫他父亲，
福清不要夫新叫他福清。
08心境
心境清静清静心境，
境静心清清心静境。
27.方言辨正之韵母篇-en、eng对比训练en发音要领
先发e，但舌位比单念时偏前、偏低，发完e后，舌头前伸，抵向齿龈，同时软腭下垂，让气流从鼻腔流出，这样发出的音就是en。
在en前面加一个u就是uen,这个音是先发u，音很短暂，然后过渡到发en。
在an前面加一个ü就是üan,这个音是先发ü，音很短暂，然后过渡到发an。注意开口要圆唇，舌位也比发uan和单发an的时候略高。
eng发音要领
先发e，但舌位比单念时偏前、偏低，居于半高、半低之间，然后舌根上升，软腭下降，封闭口腔通路，让气流从鼻腔流出，这样发出来的音就是eng，由始至终，口型微开。如果eng前面加一个u就发成ueng音了。
绕口令练习
en音绕口令
闷 娃 和 笨 娃
闷娃闷，笨娃笨，
闷娃嫌笨娃笨，
笨娃嫌闷娃闷。
闷娃说笨娃我闷你笨，
笨娃说闷娃我笨你闷。
也不知闷娃笨还是笨娃闷。
一 个 人
这边一个人，
挑了一挑瓶。
那边一个人，
担了一挑盆，
瓶碰烂了盆，
盆碰烂了瓶。
卖瓶买盆来赔盆，
卖盆买瓶来赔瓶。
瓶不能赔盆，
盆不能赔瓶。
根 连 根
山上青松根连根，
各族人民心连心，
根连根，心连心，
建设祖国一股劲。
uen音绕口令
炖冻冬瓜
冬瓜冻，冻冬瓜，
炖冻冬瓜是炖冻冬瓜，
不炖冻冬瓜不是炖冻冬瓜。
不炖冻冬瓜，
不吃炖冻冬瓜。
闷棍
门背后有根闷棍开门别碰闷棍。
eng音绕口令
放 风 筝
刮着大风放风筝，
风吹风筝挣断绳。
风筝断绳风筝松，
断绳风筝随风行。
风不停，筝不停，
风停风筝自不行。
碰 碰 车
碰碰车，车碰碰，
坐着朋朋和平平；
平平开车碰朋朋，
朋朋开车碰平平。
不知是朋朋碰平平，
还是平平碰朋朋。
峰 山 飞 蜂
峰山蜂飞，
蜂飞山峰，
峰山峰上蜂飞蜂舞。
峰山飞蜂，
蜂飞峰山，
峰山峰上蜂舞蜂飞。
花 生
新生农业社，生产落花生。
花生生花生，花生花花生。
生了数百升，升升盛花生。
声声话花生，人人夸花生。
藤 与 绳
丝瓜藤，绕丝绳，
丝绳绕上丝瓜藤。
藤长绳长绳藤绕，
绳长藤伸绳绕藤。
星 和 灯
天上星，亮晶晶，
地上灯，耀眼睛。
天上星连接地上灯，
地上灯连接天上星。
是星是灯分不清。
老 僧 念 经
一个老僧一本经，一句一行念得清。
不是老僧爱念经，一会念经当不了僧。
en、eng对比绕口令
姓陈和姓程
姓陈不能说成姓程，
姓程不能说成姓陈。
禾木是程，耳东是陈，
如果陈程不分，就会认错人。
盆 和 棚
天上一个盆，
地下一个棚，
盆碰棚，棚碰盆，
棚倒了，盆碎了，
是棚赔盆还是盆赔棚？
陈 庄 城 和 郑 庄 城
陈庄城通郑庄城，郑庄城通陈庄城，
陈庄城和郑庄城，两庄城墙都有门。
陈庄门进郑庄人，郑壮大门进陈庄人，
请问陈郑两庄门，各进哪庄人？
28.方言辨正之韵母篇-an、ang对比训练先发a，但舌位比单念时偏前，舌尖顶住下齿背，发完a后，舌面稍升，舌尖离开下齿背直奔上门齿后的上牙床。同时软腭下垂，让气流从鼻腔流出，这样发出的音就是an。an的口形应该是先开后合。
在an前面加一个i就是ian,这个音是先发i,音很短暂，然后过渡到发an。
在an前面加一个u就是uan,这个音是先发u，音很短暂，然后过渡到发an。
在an前面加一个ü就是üan,这个音是先发ü，音很短暂，然后过渡到发an。注意开口要圆唇，舌位也比发uan和单发an的时候略高。
ang发音要领
先发一个舌位靠后一点的a，紧跟着舌头往后缩，舌根抵向软腭，同时软腭下垂，让气流从鼻腔流出，这样发出来的音就是ang，口型由大开到微合。
如果ang前再增加一个i，就变成iang了；
前面加一个u就变成uang了。
绕口令练习
an音绕口令
张家湾和李家湾
从前有个张家湾，村前有座山；
从前有个李家湾，村后有个滩。
从张家湾到李家湾，
要攀高高低低的山，
要绕曲曲弯弯的滩。
打通山，填平湾，
张家湾，李家湾，
不爬山，不过滩，
一条大路平坦坦，
来来往往不困难。
搬木板
搬板摆木板，
摆板搬木板，
摆罢木板搬木板，
搬罢木板摆木板，
先搬木板，后摆木板；
后摆木板，先搬木板。
搬木板又摆木板，
块块木板搬摆完。
ian音绕口令
白布裙
一条布裙，
左边半边，右边半边。
左边半边包不住右边半边，
右边半边包不住左边半边。
左边半边，右边半边，
边半，半边。
扁娃拔扁豆
扁扁娃背个扁扁背篓，
上扁扁山拔扁豆，
拔了一扁背篓扁豆，
扁扁娃背不起一扁背篓扁豆，
背了半扁背篓扁豆。
uan音绕口令
弯弯丘斑斑鸠
弯前弯后弯弯丘，
弯丘弯角里躲着个斑斑鸠。
有个弯背的弯老头儿，
在弯丘弯角里弯腰捡了个弯砖头，
弯老头儿弯里投砖头，
去打弯丘弯角里的那个斑斑鸠。
罐装蒜
蒜装罐，
蒜罐装蒜，
蒜装蒜罐。
蒜罐装蒜蒜罐满，
蒜装蒜罐满罐蒜。
üan音绕口令
男演员、女演员
男演员、女演员，
同台演戏说方言。
男演员说吴方言，女演员说闽南言。
男演员演远东劲旅飞行员，
女演员演鲁迅著作研究员。
研究员、飞行员，
吴方言、闽南言，
你说男女演员演得全不全。
谁眼圆
山前有个阎圆眼，
山后有个阎眼圆，
二人山前来比眼，
不知是阎圆眼的眼圆，
还是阎眼圆的眼圆。
ang/iang/uang音绕口令
床和船
床身长，船身长，
床身船身不一样长。
困难像弹簧
困难像弹簧，看你强不强，
你强它就弱，你弱它就强。
糖和浆
一筐糖，
一缸浆。
把糖倒进缸，
缸内浆拌糖，
把浆倒进筐，
筐内糖拌浆。
黄花黄
黄花花黄黄花黄，
花黄黄花朵朵黄，
朵朵黄花黄又香，
黄花花香向太阳。
大和尚、小和尚
大和尚常常上哪厢？
大和尚常常过长江。
过长江为哪厢？
过长江看小和尚。
大和尚原是襄阳姓张，
小和尚原是商乡姓蒋，
大和尚和小和尚常常互相商量，
大和尚讲小和尚强，
小和尚讲大和尚长。
小和尚煎姜汤让大和尚尝，
大和尚奖赏小和尚檀香箱。
普通话个人学习计划篇2
竭诚为您提供优质文档/双击可除学习普通话的计划
篇一：普通话工作计划
普通话工作计划
普及普通话，说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。响应国家推广普通话的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，进一步促进我校素质教育的开展，学校领导、教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响，我们应自觉(:学习普通话的计划)成为推普积极分子，在进行学校管理活动中带头说普通话，把普通话作为学校的工作语言。为此，特制定普通话工作计划计划如下：
一、指导思想
本学期学校将按照教育部及省语委办的有关文件精神，紧紧围绕市教育局、镇中心校的工作中心，紧紧配合学校教学工作开展各项活动，为师生提供更多接触普通话的机会，培养师生聆听,说话,朗读等语言能力,提高师生学习普通话的兴趣,培养良好的学习态度和习惯，使学校形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，增强广大师生员工的语言文字规范意识，普遍提高语言文字应用能力
二、加强领导,提高普及普通话的认识
为将我校“推普”工作全面系统的展开，学校成立推普工作领导小组，由校长任组长，教导主任、少先队大队辅导员、教研组长具体抓。学校配有兼职的并且受过普通话专业训练，认真负责能胜任普通话教学工作的教师一名。具体负责全校师生的普通话培训工作。校长带头讲普通话，建立健全普通话培训档案。
三、落实措施，确保推普工作的顺利进行
1、动员、发动、造成学说普通话的强大声势，学期初召开誓师大会，讲明推普工作的意义，发动广大师生，掀起推普热潮，使普通话成为教师的职业语言，成为读书和交流的习惯语言，从我做起，从现在做起，做推普工作的模范，真正形成一种学说普通话的良好氛围。教师尽量鼓励学生收听,收看普通话电台及电视节目。教师根据本校所使用的课本及课程的要求和目标,设计一些合适本校学生程度和能力的活动,以补课堂的不足。教师与学生用普通话沟通。鼓励学生亲自筹划及主持活动,培养归属感和加强训练同学的表达能力。鼓励学生多参加校外的普通话活动和比赛,提高学生学习普通话的兴趣。
2、要求教师备课必须备普通话，上课一定要用普通话，教师之间、师生之间谈话要用普通话，并把使用普通话逐步推向社会。
3、学校每天拿出一定时间检查普通话的使用情况。晨读时间要求教师大练普通话，规定教师练字本上要写自己读不好、读不准的字，并注上拼音。学校领导摸底子、排好队，将普通话好的与差的结对子，互相帮助，共同进步。使全校形成说普通话光荣，不说普通话可耻的良好氛围。
4、学期末，学校组织一次普通话考核。先考教师，再考学生。教师主要考对普通话基本知识的掌握情况，学生主要测试对普通话词语的理解及运用能力，对普通话语法的掌握运用水平。成绩记入教师积分中。班级作为评选优秀班级、文明班级的一个条件。
5、发动师生积极参加学校以上组织的有关开展普通话方面的活动。
全学期计划活动如下：1、电影、电视节目欣赏；
2、故事分享；
3、拼音游戏；
4、口语交际；
5、雷锋故事演讲赛；
6、手抄报比赛等。7、畅想四季歌、尽展我风采活动____“春之
韵、夏之歌”精美诗文诵读；
8、每学期普通话比赛；
9、每学期的演讲比赛；
10、市举行的古诗文比赛；
11、写字比赛；
四、运用多种形式宣传《中华人民共和国语言文字法》，宣传贯彻省、市社会用字管理规定，利用校报、广播、宣传栏、黑板报、知识竞赛等多种形式宣传我国语言文字工作的方针政策。定期对校园用字和普通话使用情况进行调查研究，并对存在的问题下发整改意见书，还制作了永久性宣传标语牌多块，悬挂于教室、办公室公共场所，在校园内形成了良好的语言文字规范化环境。
普通话工作计划
百尺河小学
20XX、3
篇二：教师普通话学习计划
教师普通话学习计划
冉茂芳
学普通话是在哪里都可以学的，这个是我国通用语言，只要是有人的地方，都会有说普通话的人存在，就算是在网络上也同样的，聊天室里是最便捷的网络普通话交流站，要学好普通话，主要是多跟别人交流，也就是多用普通话跟别人说话，聊天等的，那样自然而然的就熟练起来了。跟学英语一个样子，身边的语言比所有地方学习的语言都来得有效率，快捷
练习普通话最好的办法,本学期我们镇安排了学习普通话的培训，一定抓住这次好的机会。
语言是人际交流的工具，因此说一口标准流利的普通话，不但能使沟通更容易，而且字正腔圆、音色优美的普通话还能听者以听觉上的享受，使其入情入境。为使孩子从小学说普通话，养成良好的读说习惯，抓好小学阶段的普通话教学就显得尤为重要了。
（一）说好普通话，方便你我他
语言是教师向学生传递信息的主要手段。而小学阶段是学生模仿力最强的阶段，因此小学教学要求教师必须掌握普通话，并用普通话进行教学，这是素质教育的必然要求，也是教师语言艺术的基本要求。教师说普通话，不仅应当做到抑扬顿挫、音量适当，没有“嗯”、“啊”之类的口头禅，而且还应准确、明白、生动、形象，条理清晰，富有吸引力。做到了这些，当教师借助语言这个最基本、最重要的教学工具向学生传授知识、讲明道理之时，学生就会愿听、爱听。而且在此
过程中，学生们不仅能够丰富自己的知识，而且可能还会开始模仿教师的发音和谈吐。其实，作为教师，要讲好普通话并不难，其关键在于“学”和“练”。首先要注意向书本学习。其次，要了解普通话的相关知识，要注重加强对普通话中自身的薄弱环节的学习，找出了自身的不足，刻苦练习，多读多说，争取让自己的普通话早日成为学生学习和模仿的对象。
（二）良好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部环境
说话，为的是与人交流，因而学生学说普通话得有一个恰当的氛围，有一个人人都说普通话的环境。只有这样，才能增强学生学说普通话的兴趣，并起到相互促进的作用。因此，营造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此，我们可以先从宣传教育入手。应该经常教育学生：普通话是规范化的汉民族共同语；
讲好普通话，不但可以与人顺畅交流，使更多的人听得懂自己的意思，而且这也符合国家推广普通话的政策。只有先从思想教育入手，使学生在思想上重视普通话的学习和运用，才有可能使讲普通话的行为落实到实际行动之中。可以在班中设立了普通话监督员，督促同学们人人讲普通话，或者通过在每期的板报中渗透普通话知识、在学期中结合教学内容举办故事会、演讲比赛或辩论会等方式推广普通话。这样不仅可以激发学生讲好普通话的热情，还将大大激发学生学说普通话的兴趣，进而可达到在班级中成功地营造“人人学说普通话”的良好氛围。
（三）学说普通话可从朗读入手
“朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一”。因而学
生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。《小学语文课程标准》中对朗读的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。加强朗读指导，既符合课程标准的要求，有助于完成教学任务，陶冶学生的审美情趣，还可使学生学说普通话，可谓一举多得。
至于如何指导学生进行朗读，我认为可以从以下几点入手：
1、激发学生兴趣，使之乐读。
朗读课文，不但有利于学生的思维和语言的发展，而且也能使学生更深刻的理解作品的内容，对学生思想品格的陶冶、道德品质的培养，对激发学生热爱文学的兴趣都有很重要的作用。而且，一篇课文，寥寥数语，如不通过朗读，那枯燥的文字怎会变成鲜活的形象？因此说，若要把学生带进五彩缤纷的语言世界，就必须点燃朗读的火焰，使学生乐读。
2、教给朗读方法，使之会读。
（1）注意朗读中的停顿。
（2）读出文中需重读的词语。
（四）学说普通话关键在于说的训练
1、融洽说话氛围
古语云“亲其师，信其道”。小学生对教师有特殊的信任和依赖，要使交流能在融洽的气氛中进行，必须有良好的师生关系。因此，以亲切和蔼的态度对待学生，使学生想说、敢说、爱说是非常重要的。
2、进行说话练习
学生想说、敢说、愿说了，应该提供说话的机会让学生多进行口
语交际练习。诸如，每学期初，让学生用普通话自我介绍、或者谈谈假期见闻；
经常性地组织一些口语类竞赛活动；
学校大型聚会后谈体会等等。这样既可以提高学生的思想认识，又可以锻炼其口语交际能力，提高其普通话水平。
普通话，即“现代标准汉语”，是现代汉民族的共同语，也是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
讲好普通话，不仅有助于提高学生的综合素质、陶冶其爱国情操，而且普通话教育也是素质教育的一项重要内容。普通话教育的意义重大，它不仅有助于提升学生的语言素质和综合人文素质，使其更好地掌握科学文化知识，还能起到继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力的作用。与此同时，讲好普通话也能极大地促进校园的精神文明建设，为学生自身今后的发展奠定坚实的语言表达基础。因此，在学校推广普通话的过程中，每位师生都应当从我做起、从自身做起，不断增强语言文字的规范化意识，牢固树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在学普和推普工作中起到积极的带头示范作用，从而在不断提高自身语言素质和人文素质的同时，有力地促进校园的精神文明建设。
20XX年4月7日
篇三：普通话培训计划
教师普通话培训计划
（20XX——20XX学年）
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。我校根据《国家通用语言文字法》，依照县语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，以“三个代表”为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。结合创建“语言文字规范化示范校”活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。特制定如下计划：
一、指导思想：
1．大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。
2．全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。
3．学校工作的主体是教学，教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。普通话是教师的职业语言。教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是各级各类学校的一项十分重要的任务。
二、工作目标：
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。
三、培训措施：
（一）加强领导，提高认识
普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作应再接再厉，直接影响教学质量和发展。全校教师要充分利用业务学习时间，通过举办多种形式的活动，大力宣
传推广普通话的重要意义，?进一步提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说普通话能力。
（二）注重实际，严格遵守规章制度
1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2.教师在组织教育教学和课间活动中都要坚持使用普通话，在学生的日常生活各环节也要坚持与学生说普通话。
3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训
1.为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期进行教师演讲、朗读练习，并举行教师普通话评比活动，促进教师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。
2.做好重点人员的培训工作
培训的重点是测试未达标的教师，争取早日完成全体教师达到二级甲等的工作目标。
3.做好第十七届“推普周”的宣传工作。在推普周将开展“中华经典诵写讲”比赛活动。
4.继续组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普精神。
（四）加强督导检查
根据县语委下发的的通知精神，结合我校的《语言文字规范化工作细则》，加强对普通话工作的督导检查。
结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期由业务教干和教研组长定期检查教案，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正；
开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。
班级教师要加强对学生普通话的指导，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生逐步养成说普通话的良好习惯。
（五）做好学校普通话档案管理工作
?注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。
普通话个人学习计划篇3
遵义人学习普通话声调指南
作者：胡光斌
作者机构：遵义师范学院,中文系,贵州,遵义,563002
来源：遵义师范学院学报
ISSN：1009-3583
年：2005
卷：007
期：001
页码：24-29
页数：6
中图分类：H172.3
正文语种：chi
关键词：遵义方言;普通话;声调
摘要：一、正确掌握普通话的调值,念准普通话的四声;二、学会辨认所读字在本地方言中所属的调类,利用声调对应规律正确变换调值;三、记住古入声字在普通话中的读法.
普通话个人学习计划篇4
广东人学习普通话并不难
潘婷
近二十年来中国的经济发展突飞猛进，普通话的地位也相应地变得越来越重要。香港大学王庚武校长曾指出：“中国是一个潜力极大的经济市场，而这个市场的人，绝大部分都说普通话。
因此，普通话的实用价值单从商贸活动的角度来看，已是无可置疑的了。”换句话说，普通话的普及已是不可否定的事实了。
在英国居住的华人，大部分都讲广东话或其它南方方言。虽然很多父母都希望下一代学一些中文，逢周末都不辞辛苦地送孩子上中文学校。但由于受到英国这个特殊语言环境的影响，如在校内、家中，英语或广东话是主要的交流工具，这对孩子有效地学习中文造成了很大的障碍和困难。
再者，学汉语可以通过广东话，也可以通过普通话。那么，哪种媒介能更有效、更快捷地帮助孩子学习中文呢？其实，口头普通话跟书面中文有着密切的关系。普通话的文法、词汇与书面中文一致。正所谓“我手写我口”。而能够正确使用普通话的文法和词汇，正是学好中文的基本要求。
广东人学习普通话并不难。一般来说，听懂普通话不成问题。因为他们从国内、台湾的电影、电视节目及歌曲中接触不少常用普通话词汇。文法方面虽有差异，但一点就明。声调对广东人来说不难掌握。因为广东话有九个声调，而普通话只有四个。相对来说，广东人对声调非常敏感，也能很快地掌握四声。这两个方言最大的不同之处是发音和词汇的运用。
普通话里的卷舌音如“ｚｈ”、“ｃｈ”、“ｓｈ”、“ｒ”、 在广东话是不存在的。
另外，它们的词汇相差悬殊，差异率高达８０％。所以， 广东人需要一个一个词地比较记忆，要多听、多讲、多练，便能学会， 如有一个纯一的语言环境， 进步会更快。
伦敦简体字学校是英国唯一的一所大陆华人主办的纯一语言学校。
普通话是校内唯一的交际语言。全部老师都是从大陆来的。他们采用普通话教学。同时，他们还不断地探讨设计不同的教学法，以增加学生对学习中文的兴趣，对祖国的认识和对中国文化的了解。家长们也踊跃参与学校所举办的各项活动，在这同心协力，办好义学的宗旨下，该校不但为孩子们提供了一个良好的学习环境，也为华人社会提供了一个弘扬中国文化的良机。
作为一名曾在香港，目前在伦敦任教的汉语老师，本人认为伦敦普通话简体字学校的确是一个广东人学习中文的理想园地。孩子们在那里不但能够听到地道纯正的普通话，而且非说普通话不可。这种多听，多说，多练的语言环境有助于广东人更快捷，更准确地学好普通话。