幼儿教师报告范本两篇

下面是小编为大家整理的幼儿教师报告范本两篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

幼儿教师报告范文两篇3篇

【篇一】幼儿教师报告范文两篇

论学前教育中家园共育的重要性

关键词:家园共育 家长 幼儿园管理

一、家园共育概述及存在问题

（一）家园共育的概述

家园共育，在传统的理念中是通过家长会、家访等形式，使家长与教师之家保持联系，共同构建一个有利于幼儿身心发展的环境，但随着社会的发展，传统的形式已经不适合当今家园共育的要求。家园共育要求幼儿园和家长之间能够有机的结合，纵观国际，在美国，幼儿园的教育活动已经实现学校和家长的共同参与，使家长全面了解幼儿园的日常活动，及时地关注到幼儿的学习动态，不仅能够丰富幼儿园的教育形式，而且有助于幼儿园的教育工作的开展，更容易获得家长的支持，是幼儿园做好工作的支撑，另外，对于儿童来说，家长的参与更能激发其学习的兴趣。

（二）家园共育存在的问题

随着教育体制改革的深化，我国在幼教中取得了一定的成绩，逐渐关注家长在幼儿教育中的作用，不断等进行深化改革，构建家园共育，但是依旧存在着很多问题。首先，强调智商忽视综合能力的培养，如今社会竞争压力日益加剧，一个人要想实现自身的价值，除了要具备学习能力外，更要拥有良好的心理素质，而目前在幼儿教育中，学校和家长都过分关注对智商的培养，忽视情商的提高。其次，家长和学校对素质教育的理解存在偏差，人为素质教育就是在学习课堂知识之外，还要强化对幼儿的特长培养，由此导致了市场上众多培训机构的产生，家长无视幼儿的兴趣，盲目的让幼儿接受各种特长培训，使其对学习失去主动性和积极性。最后，家长在家园共育中的参与度低，幼儿园与家长之间的行动不一，学校的宣传与引导很难发挥效用。

二、家园共育的重要性

家园共育是深化教育改革的要求。改革是促进社会发展的动力，幼教在社会的大环境下，必须深入贯彻改革发展的要求，不断地推进改革，革新教育理念，根据幼儿的成长规律，顺应时代的发展潮流，以家园共育来推进幼教的发展。家园共育是落实科学教育理念的要求，一切行动都是在理念的指导下进行的，科学的理念能够指导行动，由于幼儿教育相比其他阶段的教育更具有复杂性，不能单纯地依靠家长或是教师中的一方，必须统筹二者，通过幼儿园和家庭方面的共同努力，发挥各自的价值，将两种资源充分的发挥，才能真正地实现对幼儿的科学教育。家园教育是指导幼儿形成良好品质的关键。由于生活压力的增加，大部分幼儿都是独生子女，很容易造成幼儿的自私自利性格，对未来的发展产生极大的阻碍，容易形成一些性格上的缺陷，在构建家园共育中，教师和家长的沟通使得家长能够正确认识孩子的缺点，并进行及时纠正。

三、推进家园共育的方案

（一）加强家园共育的主动性

幼儿园应当开展一些课内和课外活动，使幼儿走出课堂，走向自然，如幼儿园组织幼儿参加观赏博物馆等活动，可以激发幼儿的求知欲，激发学习的兴趣，另外，积极引导幼儿家长参与到教育活动过程当中，与幼儿进行交流互动，在活动结束后，教师与家长及时沟通，以此作为提高教育质量的依据。

(二）强化家园共育的科学性

在对幼儿园管理工作的相关政策文件中，明确的要求幼儿园要积极地向家长进行宣传教育工作，使家长了解幼儿教育的基本方法，幼儿园要引导家长形成对幼儿教育的正确观念，教师应及时与家长进行沟通交流，通过组织家长活动，使家长充分的了解家园共育的内容和形式，如通过讲座和交流会的形式，使家长与教师、家长之间能够相互沟通，不仅能够使家长能够及时发现自己的幼儿教育中存在的问题，而且也有助于教师对幼儿有深的认识，为日后教育工作调整提供指导。

(三）加强家园共育的频率

在如今的家园共育建设中，最直观的表现就是在幼儿园中，有“家长部落”，将学生的情况以及幼儿园的组织安排计划进行公示，但是这种做法的效率并不高，很少有家长有时间和精力按时地到幼儿园了解公告的内容，并积极地按照计划在家庭当中对幼儿进行教育，基于此，要求幼儿园教师应该选择一些更加现代化的方式，让家长能够更加直观地了解其所有进行的工作，以此来促进家园共育。

结语

随着幼儿教育体制的不断深化改革，我国在家园共育方面已经取得了很大的成绩，基于此，需要改变传统的幼儿教育模式，转变观念，深刻领悟，强化幼儿园与家庭之间的互动交流，推进家园共育建设，实现幼儿教育的现代化，提倡素质教育，促进幼儿的全面发展，对幼儿的未来发展具有十分重要的作用。

参考文献：

[1]赵军.优化家园共育提升幼儿教育水平[J].好家长,2012(22):41.1

浅谈幼儿英语教学中的德育渗透

赫尔巴特曾说过一句话：“教学中如果没有德育渗透。那它只是一种没有目的的手段；
德育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。”英语在幼儿各科学中占有重要位置，幼儿英语教师在传授知识、培养技能的同时，还肩负着德育的任务。有些人认为英语教学主要体现在知识性、工具性上，认为思想教育是空的、虚的。可有可无的。这种想法是错误的。幼儿是活生生的、有思想有情感的，忽视思想教育和情感教育不可能是成功的教育。在英语课堂教务之一。

1、重视教师自身素养提升

教师是幼儿心中的榜样，是构建师幼关系的主动者。俗话说：“有什么样的老师就有什么样”的学生。”美国学者所罗门教授说：“在个体人格发展方面，老师的影响仅次于父母。”可见，教师的表率作用至关重要，教师不仅要教书，而且要育人。尤其是幼儿，模仿性强，可塑性大，教师自身得体的仪态、行为会引导他们形成严谨、良好的学习和生活习惯，教师高尚的师德对幼儿有着潜移默化的影响。为此，作为一名英语教师，要具有高尚的人格和无私奉献的精神，要热爱幼儿，对幼儿和蔼可亲，热情鼓励，要做到“动之以情，晓之以理”，切记任意讽刺和挖苦。除师德的感染外，教师扎实的语言能力吸引幼儿，为此，英语教师要坚持自我进修，提高语言水平，以高标准要求自己，努力做幼儿的表率。总之，教师高尚的师德和精湛的专业素养具有无声的教育力量，将在幼儿的心中打上深刻的烙印。

2、认真钻研教材，发觉其中的思想内容

英语作为语言，是思想文化的载体。英语是思想性很强的学科，它能直接反映人们的思想情感和传播科学文化知识。在英语的学习内容中，渗透着丰富的思想情感教育因素，这些思想情感因素能否充分利用，主要靠教师去挖掘。因此，挖掘学科中的德育因素，注意在语言知识的教育中进行渗透、点拔，是幼儿德育的重要途径之一。

在教问候用语时，我注重对幼儿进行礼貌待人、关心他人方面的教育；
在教日常用语时，我联系现实对幼儿进行教育，如需要帮助应该怎么表达、得到帮助后要说什么等，教育幼儿懂得感恩，这样不仅能使幼儿学以致用，提高英语表达能力，同时也促进他们形成良好的习惯。只有教师刻苦钻研教材和教法，从教材中充分挖掘素材，寻找思想教育与外语知识教育的结合点，紧扣教材，适当补充，让英语教学有新意、有创意，才能使幼儿既学到知识

又受到教育，实现真正的素质教育。

3、加强课堂教学，寓德于教

所谓教无定法，这个道理同样适用于德育渗透。在英语教学中，德育渗透也应进行方位、多角度的探索。长期以来，寓德于教并没有得到重视，即便有些老师注重了这方面的工作，也收效甚微，其原因在于方法太生硬，缺乏自然渗透的教育方式。在课堂上，我充分利用色彩鲜艳的图片、形象生动的简笔画和悦耳动听的歌曲，组织幼儿进行多样的课堂活动，不但能提高幼儿的听说能力，还能培养我们教师在教学中增强意识，在课堂中运用多种方法进行思想品德渗透，就一定能达到寓德于教的目的。

4、开展课外活动，营造德育氛围

课堂教学是渗透思想品德教育的主要途径，而丰富多彩的课外活动则是课堂教学的必要补充，它不但可以激发幼儿学习英语的热情，而且能让幼儿 受到良好的思想品德教育，使幼儿尝到学以致用的甜头，坚定学好英语的信心。英语教师可充分利用已有资源，在视觉、听觉方面进行德育环境建设，如在教室的区角或其它醒目处，用图片和英语粘贴思想品德方面的内容等，通过这些图片使幼儿耳濡目染受到熏陶。还可以选择一些英语儿童读物和具有教育意义的英语动画片供幼儿阅读和观看，或组织一些活动，让他们在活动中接受教育。

实践证明，在英语教学中渗透德育，必须严格遵循英语教学规律。只有将德育与智育有机结合起来，贯穿于教学过程的始终，才能使两者相互促进，相得益彰。

【篇二】幼儿教师报告范文两篇

我是一名幼儿教师演讲稿【两篇】

　　篇一

　　尊敬的各位领导、老师：

　　今天我演讲的题目是：我骄傲我是一名幼儿教师

　　有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每一花，每一草显得那样生机盎然；
有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；
有这样一个地方，它是一个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动人。而如今，我非常荣幸的成为了这里的一员，将在这里谱写我人生新的篇章。——她就是芜湖市实验幼儿园。在这里，每位老师都是那么的平易近人，和蔼可亲，她们对幼儿教育事业的执着和热爱，令人感动，也令人震惊。来到这里后，我听了很多老师跟我讲了她们和孩子之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投入的样子，我真的感动了，我要向她们学习，做一名优秀的幼儿教师。一辈子默默无闻、将自己的青春和智慧奉献给孩子的幼儿老师。

　　记得刚进园时就听到老师们说起这样一个故事。

　　听到这里我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；
我知道像这样负责、朴实的老师千千万；
同时我也更加清楚地知道了，孩子所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼小心灵给予我们的触动和震撼，让我们无时无刻、无怨无悔的为他们付出爱和青春。陶行知老先生曾经说过："真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。"每每听到孩子们说黄老师你休息一下吧，黄老师你多吃点的时候时，我觉得自己再累，再辛苦也值得。

　　教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；
教师不是伟人，但教师的身上凝聚着孩子滚烫的目光。教师的职业是崇高的，教师的职业是无价的。而如今我已成为一名幼儿教师，我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。

　　小苗不一定能长成参天大树，花儿也不一定永远不会凋谢，但是生命的光彩是无限的。我要用我有限的生命，在幼儿教育事业，这个平凡的岗位上用一颗真心做出不平凡的事情，因为我骄傲我是一名幼儿教师！

　　篇二

　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。当你真正付出、给予后，带给你的将是你一样的爱。

　　当第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与不安不知道该怎样表达。那是我认为是我18年来最美妙、最幸福、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间总是环绕在我的耳畔，久久的挥之不去。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；
每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、给予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。

　　刚刚走出幼师的校门，意气风发的我不再有单纯的眼睛，不在有燕雀般的喧哗，添了几分安静，多了几分温柔。望着一张张嫣红、稚嫩的小脸，明亮、纯真的双眼，不需要太多的言语，我便执着的踏上了幼儿园教育这片纯净、神圣的领土，开始了我的教师生涯。太阳在我们沙哑的声音中升起，月亮在我们黑色的眸子中悬挂。朝起朝落，云长云消，岁月在淡泊苦涩中编织了多少美丽动人的故事。我们年轻但不张狂，我们平凡但不庸俗，我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着所有的爱、所有的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵，我们寻觅到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。

　　有很多人问我：“当幼儿园老师快乐吗？幸福吗？”他们习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳动与这些牺牲、悲苦的形象相联系，而我认为，

　　教师应该有另一种境界，应当把教育劳动看作一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的智慧已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。

　　快乐与幸福要靠自己去品味。尽管你不能指点股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？你能不感到幸福吗？当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧！”“老师，我来给您揉揉腿吧！”你能不感到幸福吗？当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的骄傲、自豪、幸福与快乐。

　　我想告诉大家，作为一名幼儿教师，我很幸福，很快乐，面对这份幸福、快乐，我骄傲、我激动，我更加难忘。在这些幸福的岁月里流淌着全是晶莹的希望和鲜亮的憧憬。我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳，暖和了别人，也暖和了自己。所以，我要大声的告诉全世界的人，我快乐、我幸福，我是一名幼儿教师。

【篇三】幼儿教师报告范文两篇

幼儿教师述职报告范文3篇

　　幼儿教师述职报告范文一：

　　岁末年初，又一个学期过去了。回顾这学期，不能用碌碌无为总结，但并非硕果累累。回顾一年来的工作，总结如下：

　　一、政治思想方面

　　我坚决拥护中国共产党的领导，坚持时事政治学习，认真做笔记，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。积极参加园里的各项活动，热爱集体，服从分配，团结同事，自觉遵守园内的各项规章制度、

　　不迟到、不早退，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿。

　　二、教育教学方面

　　在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。要上好课，就要钻研教材，认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，热爱幼儿，平等的对待每一个幼儿，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了幼儿的学习。抓好幼儿的思想教育，并使这一工作贯彻到对幼儿的学习指导中去，扎实抓好教育教学工作，工作中虚心向其她教师学习，观摩其她教师上课，积极参加园内教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的学期计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，以游戏为基本活动，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　三、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年龄偏小，安全意识差，自我保护能力差，所以从一开学我就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：

　　1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。教育幼儿不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救等。

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