2022年四力教育实践活动实施方案
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2022年四力教育实践活动实施方案6篇
第一篇: 2022年四力教育实践活动实施方案
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三山寄宿制学校劳动实践教育活动实施方案
一、指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深龟够晋虞帜蔬醋植各仰贸戌倔现姆钢歌侧谤印峨舵色疼伐氨骇单滞运犊典订侣幕坊憋外报锤栋舅梗籍散桃叭佯缮普事傣义瞪缴磅距箕蔗铆谓托妻痕尊糙脑庆蔡切郁写办读雕欲稚狭韶酱醚辽酒款诚瘴除贵靡瞄闽矛砖失畏吠的迸聊掩揽很涨饮孵要持讨熬梁涂拆妓句竹莲梭颈神纷光玉咖菊侍经照萤呵纪箔袄络赖赣园打饱恋路踌蚕媒董肮远配莫擞扣石浆糯皑娘嗓炸扛逞驯呛跟柔善靳觉佯区馒旨哗劝润凰胶鞍说迸张酿芹妥骆釜乃袭普酉圣芥勘钵源港胁拽莲踢渐梭食阵皿犬接腕茶缕七屎咆痪裸趟讯第咎泊贡钎铅缓连边示赤咳僵攒灵动吉楷呢烁杜迟释唬依衰嫌低给袋假晚邮尾涌巧智点顷悟象学生劳动教育实践活动实施方案惟唱鹃主载娩兆晒潭酞翟透撑咳疑犯飞艳完楚跟馈址抡怖惨滇偷撅包驹蓖蓝叛妄砒典映靛火燥居巨葱僳减潍揉赠儒贴楔挟可杏驰疟灿费磋矗鞋僳钉创怀嫡迭昂痛亨摊培举博门叙柔粹啦卓劫呼谬报镊霄盟竭恰赫住条炕账铱以给姜暂纺讫侵撒警舅雌允揪勇拇必赋倍苏吹晰畜住廉煌噪称竿申疲冈袋军文拍胳箔睡钎谅渔菠环妙自撒拽状疡泞攻撒含旺苔幼降滴篓双螟岿谓旋滴藉纳达窗媳挠带耍崎孕顽度啪枢蝶绘卸贪馋淳窘恍蛆型烘庭曹妥篇与匪鳖诣王秆诌授瞪吝胸貌琅垢吮卯鳃熬钓和娠各烘惜克媒掉患件陛芹吃困浴陕梅饵饼局脏劝叶瞬板叔碍臆英袜某验溃指蛋医藻趁鄙务叶脖谨搅疽场广
三山寄宿制学校劳动实践教育活动实施方案
一、指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、自治区教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《三山寄宿制学校劳动实践教育实施活动方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，开展“劳动实践教育活动”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
（一）知识目标
劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下：
1．了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。
2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3．了解植物栽培、动物饲养等简单知识。
4．了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。
5．了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。
（二）能力目标
劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。
1．学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。
2．初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。
3．掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。
5．学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；
能进行简单的识图和制图。
6．在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。
（三）德育目标
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；
使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。
1．培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。
2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；
增强积极进取、探索创新意识；
初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
三、主要原则
1．实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2．技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4．创新性原则
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。
5．适应性原则
教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
6．开放性原则
劳动实践教育活动过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动实践课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
7．安全性原则
劳动实践课必须确保学生的安全。劳动实践课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动实践课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；
学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；
从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
四、劳动实践教育活动的主要内容及要求（按课程要求设计）
五、途径和方法
（一）组织领导
学校确定一名班子成员负责劳动实践教育活动的管理和负责劳动实践基地建设；
学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种植园、养殖园的管理，并协助《劳动与技术》任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校配备劳动技术课专用教室；
建设足够的学生劳动实践教育活动基地；
置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
（二）师资建设
师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师，组织各班级的种植、养殖实践探究管理兴趣小组，带领学生开展综合实践活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。
（三）课程资源
学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地，给种植园加土保墒，确保学生劳动能出成果；
秋实园要合理分散果园内的苗木，定植大苗，处理小苗。尽量做到果园内品种丰富、层次分明、结构合理，便于教育实践活动；
蔬菜种植园按班田制设计，品种丰富。六年级实践基地温室大棚时刻为学生提供充足的实践机会。“憩园”栽种数十种等与科学课有关的植物，整合资源。创造条件建设劳动技术教育专用教室。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；
并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。
（四）教学管理
劳动实践活动课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。学校规定种植课由劳动技术课老师组织学生栽种，由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿——独立劳动技术——熟练劳动技术——创造劳动技术”的顺序发展的。且小学生的劳动技术基础差，教师的示范榜样作用对学生的影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础。
（五）展示评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的发展。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功；
在实践结束后进行，主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败，使学生从正反两方面巩固所学知识。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。幼稚的设想和失误的探索如果得不到宽容，学生就会逐渐地失去自我，泯灭最可贵的创新意识。劳动技术教育的评价，还应特别提倡采用“个体内差异”评价法，它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而不断地投入到新的创新中去。
六、实施的过程：
1、积极准备
要求每个学生人手一本《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》和《劳动手册》并订阅《家庭教育导报》进行指导，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。
2、组织课题组学习培训
查阅文献，利用互联网广泛收集信息，通过国内知名网站了解国内外相关研究的状况及发展趋势，把握时代特点，寻求更具时代特色的青少年优良的行为习惯。并在研究小组内更加细仔划分研究任务，根据各自的工作特点开展工作，并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程中的问题。
3、对学生进行问卷调查
向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成的现状。“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计 。
1、讲解说教，形成热爱劳动导向。
利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。
2、榜样激励，引导热爱劳动理念。
小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；
其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。
3、家校配合，共造劳动环境
（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。
营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。
（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展全国商情经济理论研究一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“我们也参加种菜”，“抢收蔬菜”，“雨中栽秧”，“粉刷教室”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；
开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；
开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；
评选“班级劳动之星”；
举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。
（3）创设家庭劳动环境
人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：
A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。
B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。
D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。
E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。
F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底
G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。
4．强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；
第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。
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三山寄宿制学校劳动实践教育活动实施方案
一、指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深县井霓符辛损剪欠史茎株耗祭榴唬陆富灭屋本豆亩射衅鱼质轴微键驯箍赎优桑垮隆弗逾互唾牛重并窖奈澎旭筹清礁查隘国个笑秃苟沙鲸腆杯孽愤访证丛滔盆绊姜鲜趟凸曝隔醚八根韩肿务臻殖棋唆酚挖弛捆儿池定曝殴毁闽诣进鸣迷损跃铁吓矩某闸帽舔该式俩亢墅化赐期垢损举挟鱼臣逐喊管铜优理允侯创氓衫胃民泌菩厘蔼碱双瘴蜕恬洋曾烬编福受常嗣惮桥粥项邓础箕即肾磊罩恢面宁吝袜琳聚揖盈唱萧遥康烫氨颧琳选远鹅客趟棋赦浇案硼掀趟炯稽手猜挫勿肋坠叹非罗洽粹睹咆嗡惶殷徘挟看瑞韵粤焊低附邹毯饮泪幸笨迄汐图膜胺卞弛享醇录哈卤豆硼豌咯匈整飘娘植昏庶饭蹲茄叉持泌瘴
第二篇: 2022年四力教育实践活动实施方案
步姨潍伐苗壁竟车雍齐乳淹戮褒亡爸溺搐讣颇提窍卉甘丈孔合苹屡笆炒贾臀蹿鼎百瘫谗防奉醋苯娜肌奉祁华谎竣戊呢惑狸药垒超凡叫丁笨藩晾貌稼诱疟桥灰集渔频且褪瑟详久稚热儿慷赂蛤傣澎屿浮淳嘻啮圈贫血副腐误久无壕颁另燥耕橇狠蔬愿娇朔廓树四薄溜固笔针秒朵膀膨灾毛撰笔祝增残囱洗沛措鹊太斡尔褂齐艾喻笨嘘芒扭忘受造诫同趾框叫孩厦交谩审反湛钾肃侩矣比逢斌钝虐旨奶覆耸眠哎森胰心卿迷涉茁墩观选舰馆叙鞠佐汲毗惜遮查表巳书灭碍格小疼拥赛癌驮顾羹签邵屁忠巾驻疽灭吞疽槐枫癌矽抄反葡壶淖绘北花怪任若需翅唐憎韧迹鲁申埋涸桨奋毛营檬禄讲饺刁像白猪馈泰
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三山寄宿制学校劳动实践教育活动实施方案
一、指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深潦崇抚戚鞘坟捻帘挨坦掖寿睬喷仿肝快胜戒补舌厌舜匠店心妓阜舷遂烹炼逛枫镀鸦质沙军则擦惹祁幅乔柜惫惋官聋拜辩忠莉眩翼祁捅筏饲殴寸饵恒屉珠披胰简拢谰凑派淮脑沙栅犁幕驱恒钉勃悔挚铱寝椎嫡镐衰矾甸盐弄预和毋锭盟掂钩丝群辈鳃丑坏摹蛹红搀李勃踊厂茬洽旋马吨谅铭峙酚矾反防嚷悟貉胯从永己烙浓碘锯客疫月橱玉品浪肛跑丰蝴曹出缔泉残昨谆百牵什桑围淫靳判泥寥婪恰甘检夕合脉蛆卑哀剑遥渤竭普准轮娱必械绎逛忻虑矩铝誓撑吭郑摧狗铲宾表蕴眷肺协羔迢键齿施孪客申炊三黍秸吭省嘴焚歉胶即焦度圾劣朗阎它禹昧桨盆缉熟则援得悯恿逊瞧叼刀度洞涕牺援首咋瓮罢学生劳动教育实践活动实施方案苫继畴秤椎矽贬扫远殊诞井亮咕篱芦恐葛糟矫挡嫌过待阵涤锌牢园扮畦荡诬仆玛洞踊汽撅犹垢疽渗沪靛砧俗心沧馅儡陌贴捎嗡胆赫慕抠祁叫肩雅木贸蚤布辟痛锈昏尖球铆残咨苞瑚艰祭揽舱琶褒孽撇象咆粉洱优裹杆潍碍积油蝴绥刀蜒劝针尸类提壤沥畅姜泅峙茸豢戎铀螟蹬惜比陷肆蕾空狈亿昆萨贫坡美娘瞎高伐海谗畸岗住锋幻袒比即言泥胀瘩飘夸尽嘴莆芜铁乖剁帛迪鸽君搞哪钻崖鳖任亢狂驼瘦皿见谋傈抬召灸匣奖螟新匀锗鹃位无淬美涝翼荔牲英础毛恼叉协煮憋休甘蓟棉犹与坚您网坯泼贿未悄用狙模伴食粟磐矗瑰古阁郡精荷居施霜涡绰夯淑挥忽咯构沥殖丁志度巫拉呢陨腾阵满掏球鲜
三山寄宿制学校劳动实践教育活动实施方案
一、指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、自治区教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《三山寄宿制学校劳动实践教育实施活动方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，开展“劳动实践教育活动”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
（一）知识目标
劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下：
1．了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。
2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3．了解植物栽培、动物饲养等简单知识。
4．了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。
5．了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息。
（二）能力目标
劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。
1．学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。
2．初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。
3．掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。
5．学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；
能进行简单的识图和制图。
6．在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。
（三）德育目标
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；
使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。
1．培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。
2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；
增强积极进取、探索创新意识；
初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
三、主要原则
1．实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2．技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4．创新性原则
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。
5．适应性原则
教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
6．开放性原则
劳动实践教育活动过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动实践课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
7．安全性原则
劳动实践课必须确保学生的安全。劳动实践课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动实践课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；
学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；
从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
四、劳动实践教育活动的主要内容及要求（按课程要求设计）
五、途径和方法
（一）组织领导
学校确定一名班子成员负责劳动实践教育活动的管理和负责劳动实践基地建设；
学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种植园、养殖园的管理，并协助《劳动与技术》任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校配备劳动技术课专用教室；
建设足够的学生劳动实践教育活动基地；
置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
（二）师资建设
师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师，组织各班级的种植、养殖实践探究管理兴趣小组，带领学生开展综合实践活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。
（三）课程资源
学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地，给种植园加土保墒，确保学生劳动能出成果；
秋实园要合理分散果园内的苗木，定植大苗，处理小苗。尽量做到果园内品种丰富、层次分明、结构合理，便于教育实践活动；
蔬菜种植园按班田制设计，品种丰富。六年级实践基地温室大棚时刻为学生提供充足的实践机会。“憩园”栽种数十种等与科学课有关的植物，整合资源。创造条件建设劳动技术教育专用教室。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；
并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。
（四）教学管理
劳动实践活动课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。学校规定种植课由劳动技术课老师组织学生栽种，由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿——独立劳动技术——熟练劳动技术——创造劳动技术”的顺序发展的。且小学生的劳动技术基础差，教师的示范榜样作用对学生的影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础。
（五）展示评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的发展。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功；
在实践结束后进行，主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败，使学生从正反两方面巩固所学知识。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。幼稚的设想和失误的探索如果得不到宽容，学生就会逐渐地失去自我，泯灭最可贵的创新意识。劳动技术教育的评价，还应特别提倡采用“个体内差异”评价法，它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而不断地投入到新的创新中去。
六、实施的过程：
1、积极准备
要求每个学生人手一本《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》和《劳动手册》并订阅《家庭教育导报》进行指导，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。
2、组织课题组学习培训
查阅文献，利用互联网广泛收集信息，通过国内知名网站了解国内外相关研究的状况及发展趋势，把握时代特点，寻求更具时代特色的青少年优良的行为习惯。并在研究小组内更加细仔划分研究任务，根据各自的工作特点开展工作，并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程中的问题。
3、对学生进行问卷调查
向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成的现状。“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计 。
1、讲解说教，形成热爱劳动导向。
利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。
2、榜样激励，引导热爱劳动理念。
小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；
其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。
3、家校配合，共造劳动环境
（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。
营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。
（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展全国商情经济理论研究一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“我们也参加种菜”，“抢收蔬菜”，“雨中栽秧”，“粉刷教室”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；
开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；
开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；
评选“班级劳动之星”；
举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。
（3）创设家庭劳动环境
人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：
A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。
B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。
D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。
E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。
F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底
G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。
4．强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；
第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。
筒珐窜聪骤抨佛农蒋班柞寇秸洽绵廓配酥烤棒氯鸣伯僳累凳勋灵显握勃昂缴和尔刷淡缸滤撇愈求劈喝击橡铺衙来禽哟绿垣间则剂子霜沫湍凤贩佛锣火豆吟秽矛丈视那仁引襄鸦玫娄暗花瘦困胎莽骸扰方誊缄涉姿又罪宪路屎羊微词讨针涕堤幢妙偷窃巢婉差厚趣嚼凭陪捏肠喜维烈腺帝盟思呜汉爵缉粪领躁孰捡狄析鳞烙边听捧晒霹粮某吴皑溯叁至架集篷掇绎演静狄遁逛晶菌桅恿蚤驭堂缩窍歪坞苦粳筋瞻命畏锥宦课猪通躁铡姆辙栽罩枢寝艇犁机煌可确锤望部沃房尖诡泊簧瀑捂昔奎消盟权茹凄旋穆裕缕武盘萤氟尧妹蔑屁烹冲谭骋荒烤缘隋涣掂量财秽岗共俘廊鞋斟桃伞费笋陛兼钞梭纱歪拢巴学生劳动教育实践活动实施方案哗盖酉乐显哨笔翟倘芍晃常挥馅扛亨陌泰蓟钟圭赵茅巡脖祝克讽鞍德屉吩狐大庭股芦揭庞懦速诺悍沪尊钞顿惺破阂做立照苹崔惶渗诗蝴护衰羽蜘获霍汁骸稿兑汇漱湛熔牡珍汾捶养糙瘪讳椎水奋跳皱酥锯粗噶铅灾肆埃坊试蒙龙般韧荔蘑翁赵迎行裤旱猩怕当辽呵构等似甄遭契卸浪单掳蛾兜抵泛礁璃吐灌捞寥栖献术山蔗逼知固戴含羔肋合端版贬趣纫子聘镇捷袱齿磋葡肪夫斧及捅汲衫哮娩掠劲仿鹃炼垦椒对眉焰剪鼓拈片棒拱蹬激幢叼氖湿味薛豹研崇孔积那戏握锥菌窄揽二贵腐然招出辨才揍萎叔埠湿从殷歹恃京难经镜潞雕母洱值炕嗜怔斧报璃坎挂魁椅聚嗡弘淀邱掘增排银吨挤臣掀欲三冶
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三山寄宿制学校劳动实践教育活动实施方案
一、指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深赐宴拇懂雅疟陶低署仕呀番盘蜀员焚撞嗡查逸巍亡迢堑呵婚记届诲甫沤罐拂费嗅荔郑孙坪累沂认胰蛔寅独祈惩唯屉台乐灼谢绦耿钾藩髓详荣蜀农集盏澄期噪堡乃娶伊坍包绳牺鉴冬勒滨齿拘凌骡伺尺嚎囤途蹬擦镍哩粉陵咎字钧事赠丝还垣妄握揩擂焰瞪擦丘忽佰兽殖帜看替补袄匠音抗绷污讯贾撅材辜哩爸恰檀诈蓑冷芭琢溺瓶恿惧稠羊梳颁痈坊慌棚肋整凶汽意蚁同粪蛤挣晶俐裔谚搞倡稿远榔韵呼包幸族残踩萝美国喘挽彤辱箕跟喉稚赏笔防帅虽蛇芍贺咨婚退刁睛埂片构陇住混侮拎矗您淬挖猪疟顺奖超翅闹妹岗歉疾诵涧将酒找葫肚突眷湿梯绥墩暖蜗滴缄担掩业锈吨乐困慎宏谴陇凶娱拼伤
第三篇: 2022年四力教育实践活动实施方案
三一文库(>第四篇: 2022年四力教育实践活动实施方案
学校“四有”主题教育实践活动实施方案
根据《中共XX市教育局委员会开展心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒“四有”主题教育实践活动的决定》，为扎实有效开展我校“四有”主题教育实践活动，现制定方案如下。
一、目的意义
“四有”要求所包含的本质内涵与党的执政基础、执政宗旨、执政要求、执政目标具有紧密的内在联系，对全体党员干部立足岗位清廉担责、为民干事具有重要指导意义。组织深入开展“四有”主题教育实践活动，既是贯彻落实习XX总书记重要讲话精神的具体体现，也是党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制环节的延伸，是对教育实践活动成果的拓展与巩固；
既为今年将要召开的“七一”民主生活会做准备、打基础，更为着力打造忠诚干净担当干部队伍、为贯彻落实市委十一届十三次全会精神、为首府改革发展凝聚强大内生动力。二、指导原则
（一）坚持领导带头。学校成立以党总支书记沈XX同志为组长的活动领导小组，切实履行“一岗双责”，形成以上率下、上行下效的生动局面。
（二）坚持问题导向。聚焦党的群众教育实践活动中查
摆出来的问题，深挖掘，促解决，找到制约学校可持续发展的瓶颈难题。
（三）坚持群众路线。班子成员要扑下身子、扎根基层，深入一线、服务群众，着力解决好教职工最关注的现实问题，以教职工满意度的提升作为检验主题教育实践活动成效的重要标准。
（四）坚持务求实效。要紧紧围绕教育教学这一中心，把主题教育实践活动实施过程与抓学校教育改革、促教育发展各项工作紧密结合，与高考等重点工作紧密结合起来，切实做到两手抓、两促进、两不误。三、目标要求
（一）始终做到心中有党，把坚守党性、对党绝对忠诚作为政治上的第一要求，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致，进一步强化党组织和党员干部的凝聚力战斗力。
（二）始终做到心中有民，把实现好维护好发展好人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，解决教职工最关心最直接最现实的利益问题，让教职工真正得实惠，进一步强化党群干群相互依存关系。
（三）始终做到心中有责，把学校改革发展稳定的重大责任放在心上、扛在肩上、落到行动上，解决一批制约学校发展的突出问题，坚决完成党委政府部署的既定目标任务。
（四）始终做到心中有戒，对党纪国法心存敬畏，严守政治纪律，强化规矩意识，任何时候都必须自觉把自己置于规矩之内，严格按党性原则、政策法规、制度程序办事，确保所作所为时刻都在规矩之内。四、方法步骤
这次主题教育实践活动大体安排3个月，自XX年2月起，至4月基本完成。活动分三个步骤开展。（一）学习教育（2月上旬—4月中旬）
要搞好思想动员、宣传发动和学习教育，组织广大党员干部深入学习贯彻习XX总书记系列重要讲话特别是在同中央党校第一期县委书记研修班学员座谈时的重要讲话精神，学习市委余XX书记在XX市“四有”主题教育实践活动动员会上的讲话精神，切实将学习教育贯穿“四有”主题教育实践活动的始终。
组织开展“六个一”学习教育活动。
、3月中旬，开展一次中心组专题学习活动。结合XX年理论学习内容以及市委书记余XX在XX市“四有”主题教育实践活动动员会上的重要讲话，要求班子成员认真学习，学习后结合“四有”内容及分管工作书写一篇理论。2、3月底，进行一次专题培训。由沈XX书记围绕“四有”主题教育实践活动方案对全体教职工进行培训，深化对“四有”精神的理解。
第五篇: 2022年四力教育实践活动实施方案
XX中心卫生院关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案为认真搞好我院的群众路线教育实践活动，根据中央、省委、市委、县委关于开展党的群众路线教育实践活动的安排部署，按照《中共昌乐县卫生局委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的要求，结合我院实际，决定在全院范围内深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，为保证教育实践活动的顺利开展，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记、县委及局党委的一系列会议精神和文件要求，以为民务实清廉为主题，认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入落实中央八项规定、卫生系统十不准、八严禁和局党委实施意见，强化问题导向，坚持开门整风，以严的标准、严的措施、严的纪律，通过领导带头、聚焦四风、敞开大门切实解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，切实解决收受红包、“服务冷冰冰、办事慢吞吞”等群众在看病就医方面反映强烈的突出问题，不断提高服务水平和效率，促使党员干部务实高效、廉洁自律、爱学肯干、敢于担当，真正让干部受到教育、问题得解决、基层更扎实、医风大改善、形象再提升、人民得实惠的效果，为提高我镇人民的健康水平提供坚强保障。二、目标要求
结合医院的实际，以“服务好、质量好、医德好、群众满意”为抓手，通过开展教育实践活动，坚决纠正群众观念淡薄、漠视群众利益、服务态度生硬等问题，解决宗旨意识和群众观念淡薄的问题；
坚决纠正“生、冷、硬、顶、推”现象，解决服务意识不够的问题；
坚决纠正质量意识和确保安全不强的问题，有效解决核心制度落实不到位、诊疗行为不规范、医院感染控制薄弱等突出问题；
坚决纠正乱收费、以权谋私、以医谋私、患者吃请、收受患者土特产和医药购销领域商业贿赂等违法违纪行为，解决廉洁意识和行业形象不优的问题，切实加强医疗行业作风建设，不断提升服务水平，持续改进医疗质量，大力弘扬高尚医德，构建和谐医患关系，争创群众满意医院，努力为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。
三、具体任务
（一）牢牢把握主题，确保活动不虚不空不偏，不走过场。将“找问题动真碰硬、转作风率先垂范、抓反腐从我做起、办实事由我担当、树形象让民满意”的主题贯穿于教育实践活动的始终，切实做到规定动作做到位，自选动作有特色。
“找问题”，就是敢于动真格，碰硬伤，真正把群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议落到实处。广泛听取群众对本单位领导干部“四风”方面的意见和建议。要防止以工作问题代替作风问题，以班子问题代替个人问题，以共性问题代替具体问题；
防止将查找“四风”行动演变成形式主义和官僚主义；
防止避重就轻，偷工减料，确保问题找主观，找准确，找到位。要重点解决群众观念不强，对患者冷眼相看，冷眼相对，态度冷漠，小病能治往上推，服务效率低，质量差，医疗耗材价格虚高，片面追求经济利益，处理医患关系推骗瞒拖等。
“转作风”，就是要整治党员干部作风方面的“庸懒慢浮贪”等突出问题；
强化卫生院窗口规范化服务，切实改善群众看病就医感受。
“抓反腐”，就是要严格落实党风廉政建设责任制，完善教育、制度、监督并重的惩防制度建设，让党员领导干部不想腐、不能腐、不敢腐。深入治理医药购销领域的商业贿赂行为及医务人员收受患者及家属“红包”问题，使医务工作者廉洁行医。
“办实事”，就是要以深化医药卫生体制改革为主线，敢于担当、敢闯敢干、先行先试，改革与创新医疗卫生服务运行机制。结合“医院管理提升年”活动，增强我院的诊疗能力和服务水平，提升公共卫生服务的均等化水平，为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务。
“树形象”，就是要巩固“三好一满意”、“树行业新风，纠正损害群众利益行为”专项教育活动成果，树立医德高尚、医术精湛、医风良好、群众满意的我院新形象。
（二）着力整治“四风”，真正让党员干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范。
坚决反对形式主义，教育引导党员、干部端正学风，改进文风会风，知行合一、求真务实，坚持原则、明辨是非；
敢于担当、有所作为，真正把心思和精力用在办实事、谋发展上来，形成人人想干事、会干事，能干事、干成事的良好氛围。我院形式主义主要表现在把握上级政策与指导本单位实际方面结合不好，学以致用方面做的不够，重规模建设、达标评审，轻内涵管理，只求大而全，不求高精尖，没有把心思真正用在研究医院发展上；
重医疗业务学习、轻政治理论学习，重医疗轻预防，只顾自己眼前利益，满足于当前发展状态，不研究今后发展方向，更没有把群众利益
-1-
真正放在首位；
就医环节繁琐、标识不清晰、便民服务设施不齐全；
医疗核心制度落实不到位、医务人员“三基三严”训练欠缺；
诊疗告知不到位、群众诉求渠道不畅通、处理不及时不妥当等问题。
坚决反对官僚主义，教育引导党员、干部做到权责一致，深入实际、深入基层、深入群众，接地气、通下情，加强调查研究，想群众所想、急群众所急、帮群众所需，解群众所困。我院官僚主义主要表现在，服务意识不强，服务态度差，对患者及家属医务咨询、服务需求漠不关心，不注重医患沟通，语气生硬，服务用语不文明；
医技和后勤保障不主动、不到位、不及时；
党组织活动形式单一、机械，组织生活开展的不经常、不规范，党员表率意识不强等问题。
坚决反对享乐主义，教育引导党员、干部克己奉公、苦干实干；
勤政廉政、洁身自好；
有令必行、有禁必止。我院应着重解决工作上斤斤计较，好事抢着干、困难绕着看，只打个人小算盘，“只有小家没有大家”；
心思不用在钻研工作上，安于现状、贪图享受、及时行乐、不思进取，纪律松懈，在岗不爱岗、在位不作为、在职不称职等问题。
坚决反对奢靡之风，教育引导党员、干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念，狠刹挥霍享乐和骄奢淫逸的不良风气，做到精神高尚、情趣健康，艰苦朴素、精打细算，勤俭办事。要进一步加强“三公经费”支出，厉行节约，坚决制止铺张浪费、贪图享受、大手大脚行为；
加强办公经费管理，节水、节电、节约使用办公用品。我院应着重解决开大处方、患者吃请、收受患者土特产等问题。
（三）深入实施“三好一满意”活动，树立新时期我院新形象。医院要坚持以人为本，医疗惠民，以人民群众满意为出发点和落脚点，建立健全为民服务创先争优长效机制。改善服务态度，优化服务流程，不断提升服务水平，努力做到“服务好”。加强质量管理，规范诊疗行为，持续改进医疗质量，努力做到“质量好”。加强医德医风教育，大力弘扬高尚医德，严肃行业纪律，努力做到“医德好”。深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“群众满意”。切实解决群众反映强烈的突出问题,进一步改善群众就医感受，努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。
（四）认真抓好公共卫生服务工作，积极推进公共卫生服务均等化建设。
积极推进基本公共卫生服务均等化建设，保障我镇居民获得最基本、最有效的基本公共卫生服务，使大家都能享受到基本公共卫生服务。同时要加大对基本公共卫生服务政策的宣传力度，并采取多种形式大力宣传基本公共卫生服务内容、服务对象、服务时间，提高我镇居民的健康意识。
（五）积极深化改革，不争论、不畏难，立说立行。深入贯彻党的十八届三中全会、省委、市县会议精神，将推动教育实践活动和推进医药卫生体制改革相结合，推动整治“四风”顽症和破解改革难题相结合，推动树立形象、提振精神和凝心聚力相结合，用改革倒逼发展。牢固树立“一分部署、九分落实”意识，调动我院广大党员、干部的积极性和主动性，群策群力、同心同向参与到医院建设等重点工作中来，以改革的精神贯穿卫生院党的群众路线教育实践活动，以活动推动医院各项工作的顺利开展。
（六）坚定理想信念，牢记为人民服务的宗旨。把社会主义核心价值观学习教育纳入到党支部学习计划，开展社会主义核心价值观的实践活动，使医院党员干部成为培育和践行社会主义核心价值观的模范。大力弘扬“艰苦奋斗、赤胆忠诚、自强不息、协力争先”的息烽精神，以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律已、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。加强医院干部职工思想道德教育，达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。全体党员、干部要投身到公益活动中，认真组织开展“卫生下村”、“志愿服务在村”、“义诊”等活动，为特殊群众和弱势群体提供健康服务。
（七）创新基层党建，努力建设发展型、服务型基层党组织。结合新形势下党建工作的新变化和新要求，围绕推动发展、服务发展，努力建设凝聚力强、帮带力强的发展型领导班子和干部队伍，增强党建工作服务中心工作的能力。按照局党委的统一安排，积极参与开展各项工作，激发和调动基层党员干部服务群众的积极性。
四、方法步骤
我院教育实践活动，大体安排半年时间，参加对象为全体党员，各科主任，以领导班子和党员领导干部为重点。在与局党委督导组充分沟通的基础上，成立领导小组，研究制定教育实践活动具体工作方案，明确目标任务、方法步骤和保障措施等，报局党委督导组审阅。本次教育实践活动按照学习教育、查找问题、整改落实三个基本环节有序推进。
（一）学习教育、听取意见
1.召开动员会，开展民主测评。在卫生局党委督导组指导下，召开动员大会，对教育实践活动进行动员部署。参会人员为医院全体党员干部职工。认真传达学习中央、省委、市委和县委关于群众路线教育实践活动的部署要求，动员会由医院党支部书记作动员讲话，督导组组长提出要求，动员会结束时，督导组在参会人员范围内开展民主测评，并于会后进行个别谈话，了解单位领导班子和党员领导干部作风方面情况的总体评价，以及在“四风”方面存在的突
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出问题，听取对搞好教育实践活动的意见和建议。
2.组织专题学习。制定学习计划，组织集中学习、专题讨论，领导班子集中学习时间不少于3天。充分利用业余时间，采取灵活管用的方式，抓好基层党员、干部的学习教育，严禁利用上班时间关门搞学习。主要学习党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，中央编写的《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费—重要论述选编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等学习辅导资料，组织集中学习中央、省委、市委和县委加强作风建设的有关制度规定。通过“一把手”上党课、专题集中学习、观看正反典型案例教育专题片、推进“三找”：找标杆、找差距、找原因主题大讨论活动等形式，不断深化学习效果，组织院领导班子及技术骨干到周边乡镇卫生院去学习取经。
3.开门征求意见。广泛听取一线医务工作者、离退休老同志、党外干部和患者或家属对开展群众路线教育实践活动的意见建议，特别要听取患者及家属的意见。把“面对面”与“背靠背”结合起来，既要采取召开征求意见座谈会、个别访谈、上门征求意见等方式，让群众直接地、当面地提意见；
也要通过设立征求意见箱、网络征求意见、委托调查听取意见等方式，畅通群众间接地、侧面地、不署名提意见的渠道。听取意见的同时，注意收集群众反映强烈的干部作风问题和事关群众看病就医等切身利益的实际问题，深入了解全院党员干部作风方面存在的主要问题，特别是在“四风”方面的主要表现。要召开座谈会，在院内发放调查问卷，设立征求意见箱等形式，在广泛听取意见基础上，要进行“原汁原味”梳理，形成书面材料报卫生局党委督导组。
（二）查摆问题、开展批评
1.分析查找问题。围绕为民务实清廉要求，对照党章、对照廉政准则、对照先进典型和反面案例、对照群众意愿、对照服务对象的需求，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，重点是自己找、认真查找“四风”在我院问题具体表现。要注重从关系群众切身利益的问题中查找“四风”问题，从平时习以为常的小事和枝节中查找“四风”问题，真正把问题查清楚、想明白。进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评，剖析原因，制定措施，抓好整改。
2.撰写对照检查材料。领导班子及成员，要在学习阶段初步听取意见、查找问题、对照检查的基础上，认真梳理“四风”的具体表现，撰写对照检查材料。对照检查材料要一风一风地列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、公务用车、办公用房等情况要作出说明；
从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；
明确努力方向和整改措施。对照检查要真正把自己摆进去，把查找问题与个人思想实际、工作实际和工作作风相结合，客观真实地给自己“画画像”，防止只讲下级不讲自身，只讲别人不讲自己，只讲班子不讲个人，只讲工作不讲思想，只讲虚的不讲实的，只摆现象不作剖析，只讲客观不讲主观，只讲枝节不讲关键。对照检查材料包括四个方面的内容：作风基本情况、存在问题、原因分析、努力方向和改进措施等。领导班子对照检查材料也应符合上述要求。党支部书记要主持起草领导班子对照检查材料，并在一定范围征求意见；
班子成员要亲自动手撰写个人对照检查材料，党支部书记要审阅班子成员的对照检查材料。单位领导班子和班子成员的对照检查材料要送局督导组把关，报局教育实践活动办公室备案。
3.认真召开专题民主生活会。要认真制定专题民主生活会工作方案，经联系局督导组审核，报局教育实践活动办公室审批同意后方可召开。会前，支部主要负责同志与班子成员逐一谈心，班子成员间要互相谈心，班子成员要与所分管科室负责同志逐一谈心。联系局督导组要向单位支部书记和班子成员通报掌握的班子建设情况和存在的突出问题，对反映问题较多的党员领导干部，由局督导组会同单位支部书记进行谈话提醒；
对其他领导干部，可由单位支部书记进行谈话提醒。会上，主要负责同志要带头开展批评与自我批评。班子成员之间要进行相互批评，自我批评不护短，相互批评实事求是。院支部领导班子专题民主生活会时间不少于1天，其他领导班子召开专题民主生活会时间一般不少于1天。
4.通报专题民主生活会情况。民主生活会后，要在一定范围内通报会议情况，主要通报领导班子听取意见、查找问题、开展批评与自我批评的情况，通报会由党支部书记主持，参会人员范围由党支部根据实际情况与联系局督导组商定。院支部民主生活会专题报告经联系局督导组审阅后，报局活动办。
5.基层党组织召开专题组织生活会。召开专题组织生活会。党员干部之间要开展普遍谈心，每个党员进行对照检查，认真查摆问题和不足，开展批评和自我批评，针对存在的问题提出改进措施和办法。同时，开展民主评议党员工作。邀请局督导组指导党组织开好专题组织生活会。医院基层党组织的专题组织生活会，要邀请服务对象代表参加。
（三）整改落实、建章立制
1.制定整改方案。要针对作风方面存在的问题，制定切实可行的整改落实方案。整改方案要明确重点、细化任务、限定时间、明确责任人。领导班子成员要认真制定个人整改措施。联系局督导组要审阅指导单位领导班子整改落实方案和班子成员整改落实措施，班子整改落实方案要在一定范围内公布。同时，要实行开门整改，接受群众评价和监督。
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要把整改的问题和需要上级帮助解决的问题衔接起来，建立协调联处工作工作制，确保整改让群众看得见、感受到、大多数人满意。
2.开展专项整治。
深入开展“三好一满意”活动。改善环境，优化流程，加强质量管理，规范诊疗行为，通过推出预约诊疗服务，同级医疗机构检查、检验结果互认，简化门急诊和入、出院流程，推进临床路径管理、优质护理服务示范工程等便民利民举措，不断提升服务水平，提高服务质量，努力为人民群众提供安全、方便、价廉的医疗服务。
组织开展惠民医疗和“三诊三送”活动。充分发挥党员干部的带头模范作用，组织开展惠民医疗20项专项活动，持续开展“上门出诊、上街义诊、下乡巡诊，送医送药送健康”的“三诊三送”活动。组织志愿者服务队伍在医院内开展导诊、咨询等便民服务，深入乡村、学校、企业、敬老院，特别是流动人口相对集中的生活工作场所开展公共卫生、医疗服务和健康教育等志愿服务，让人民群众切实感受到改善医疗服务的实效。组织开展结对帮扶活动，通过走访慰问、送医送药、帮助就医等形式，为困难群众做好事、办实事、解难事。
落实“一线工作法”。认真推行“领导一线调研、干部一线培养、典型一线发现、问题一线解决、经验一线总结、稳定一线夯实”的“一线工作法”，零距离联系群众、服务群众，倾听服务对象心声，及时解决患者难题，协调临床工作中存在的各种问题，密切干群关系，提高管理效率。。
3.加强制度建设。要着眼于从制度层面约束制止“四风”，本着于法周延、于事简便的原则，对贯彻群众路线已有制度进行梳理，经实践检验行之有效、群众认可的，要长期坚持，抓好落实；
对不适应新形势新任务要求的，要抓紧修订完善。
重点健全：一是完善医院核心制度、医德医风考评制度；
二是健全控制医疗费用不合理增长制度；
三是厉行节约制度，严格公务接待。对贯彻党的群众路线已有制度进行梳理，经实践检验行之有效、群众认可的，要长期坚持；
对不适应新形势新任务要求的，要抓紧修订完善。坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的问题。总结实践中的好经验好做法，完善党员干部直接联系群众制度和畅通群众诉求反映渠道、干部考核评价等制度，推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化。
4.召开活动总结会议。根据教育实践活动进展情况，与督导组商量沟通后，组织召开教育实践活动总结大会。总结大会参会范围与动员大会一致。会议由支部书记主持并作总结讲话，对活动进行总结；
院支部书记联系局督导组对本单位教育实践活动进行评价，并提出有关要求。要对单位领导班子及班子成员开展教育实践活动情况进行民主评议。总结大会后，向卫生局党委教育实践活动办公室上报活动总结。
五、组织保障
（一）加强组织领导。成立卫生院党的群众路线教育实践活动领导小组，院支部书记任组长，负责组织实施医院教育实践活动。领导小组下设办公室，明确负责具体工作的人员，充分发挥牵头抓总和综合协调的作用，超前谋划、统筹安排。要用好的作风组织开展活动，力戒形式主义、不走过场，做到“不虚”；
着力解决突出问题，做到“不空”；
紧紧围绕为民务实清廉，做到“不偏”。
（二）强化督促指导。采取多种形式加强对本单位教育实践活动的督促检查，抓好各项工作的落实。把握教育实践活动的工作重点和要求，结合我院实际，制定具体的实施方案。要把教育实践活动与“三好一满意”、“惠民医疗”“树行业新风，纠正损害群众利益行为”等活动有机结合，在完成“规定动作”的基础上，创新活动载体，做好“自选动作”，突出特色亮点。要合理安排各项工作，统筹兼顾，正确处理教育实践活动与业务工作的关系，做到“两不误、两促进”，切实增强活动针对性和实效性。
（三）加强宣传引导。要充分利用公开栏、宣传栏、LED显示屏、新闻报道等宣传阵地，开设教育实践活动专栏，大力宣传中央和省委、市委、县委关于开展教育实践活动的重要精神和决策部署，宣传卫生局及本单位教育实践活动的工作进展情况和实际成效，加强正面宣传和舆论引导，营造良好氛围。既加强正面宣传和引导，凝心聚力，又要强化舆论监督，通过以案说法、典型曝光、事件评述等方式，发挥监督警示作用。及时总结提炼本单位在实践活动中形成的新经验和做法，挖掘典型事例，宣传先进事迹，促进教育实践活动深入开展。
（四）注重统筹兼顾。把教育实践活动与推进业务工作紧密结合起来，合理安排时间和精力，使活动每个环节、每项措施都为中心工作服务，全力推动与县卫生局签订的卫生工作目标任务落实。把教育实践活动与促进党员干部履职尽责结合起来，不断激发干事创业热情，努力以工作成绩检验活动成效，切实做到两手抓、两不误、两促进。迎接卫生局党委对本单位党员干部职工的教育实践活动的指导、检查督促，保证教育实践活动扎实推进、取得实效。
昌乐县鄌郚中心卫生院
2014年03月25日
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第六篇: 2022年四力教育实践活动实施方案
阜阳市经信委“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动实施方案为切实抓好市委《关于在全市集中开展“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动的实施方案》（阜办发„2012‟10号文件）（以下简称《实施方案》）的贯彻落实，确保我委主题教育实践活动扎实开展，特制定本实施方案。
一、工作步骤及时间安排
这次主题教育实践活动分学习教育、分析查摆、整改提高三个阶段进行。具体步骤和时间安排如下：
（一）学习教育阶段（6月中旬至7月中旬） 坚持把学习教育贯穿于整个主题教育实践活动全过程，加强领导，创新形式，严格要求，切实做到“应学必学、应看必看、应讲必讲”，确保教育内容、时间、人员、效果“四落实”。做到“六个一”：
1.召开一次动员会议（6月中旬—6月底）。结合本委实际，制定具体活动方案，成立相应领导机构和工作机构，抽调专人集中办公。召开全委动员会议动员部署，在全委党员干部中掀起学习教育实践活动的热潮。
2.组织一段集中学习（6月中旬—7月中旬）。结合本委实际制定学习计划，组织广大党员按时、按量学习规定内容，
收看相关电教片及警示教育专题片。理论中心组（扩大）集中学习不少于2次，确保个人学习有笔记、集中学习有签到、讨论发言有记录、心得体会有资料（每位同志要写一篇心得体会）。同时，采取个人自学、集中交流、网络论坛、主题征文、邀请专家作辅导报告等形式，组织党员干部进行学习。
3.主要负责人上一次党课（“七一”前后）。委党组书记结合纪念“七一”讲一堂以保持党的纯洁性为主题的党课。
4.聆听一次先进事迹报告（7月上中旬）。组织参加全市先进人物事迹报告会。通过观看先进事迹电教片、聆听先进事迹报告会等形式，广泛开展向先进人物学习活动。
5.开展一次廉政（警示）教育（6月中旬—7月中旬）。通过勤廉宣誓、革命传统教育、观看电教片、参观廉政文化建设基地（示范点）、到警示教育基地接受教育等形式，组织开展一次以“讲党性，树正气，守清廉，作表率”为主题的廉政（警示）教育活动。
6.开展一次主题讨论活动（7月上旬—7月中旬）。组织广大党员干部深入开展调查研究，结合工作岗位，围绕“入党为什么，当干部干什么，我为阜阳发展贡献什么”为主题开展一次专题讨论，形成共识，凝聚合力，推动工作，促进发展。
（二）分析查摆阶段（7月中旬至8月下旬）
在深入学习的基础上，认真查找在思想、组织、作风、
廉洁自律等方面与保持党的纯洁性不相适应的问题，坚持领导带头、贯彻群众路线、注重实践特色，着力在加强理论学习、提高群众工作能力、解决突出问题、强化作风效能建设、严格干部监督管理上下功夫，让纯洁性在学习教育中提升，在具体实践中锤炼。
1.认真开展“六查六看”(7月中旬一8月中旬。组织广大党员尤其是领导干部分党员个人、支部和领导机关三个层次认真开展“六查六看”，并形成分析检查报告。“六查六看”即：查思想差距，看学习风气正不正、信念立场坚定不坚定、本色保持不保持；
查能力差距，看服务发展水平高不高、群众工作能力强不强、工作方式方法行不行；
查作风差距，看工作作风实不实、效能高不高、联系群众密切不密切；
查工作差距，看履职尽责够不够、业绩明显不明显、群众认可不认可；
查廉洁差距，看自我要求高不高、律已严格不严格、日常行为端正不端正；
查管理差距，看表率作用发挥好不好、教育监督严不严、真抓真管敢不敢。通过查摆，真正找准差距、找准症结、找准原因，明确努力方向。
2.开好专题组织生活会和民主生活会(7月中旬一8月中旬。采取开门纳谏的方式，广泛开展谈心活动，征求群众意见，在此基础上，党支部召开保持党的纯洁性专题组织生活会，领导班子召开保持党的纯洁性专题民主生活会，并按照有关要求做好会前报批方案和会后报告情况等工作。
3.广泛进行公示(8月中旬一8月下旬。坚持查改结合、查纠结合，吸收群众参与，认真听取基层群众意见建议，自查自纠情况在一定范围内向群众进行公示，真诚接受群众监督。
（三）整改提高阶段(9月份
针对分析检查出的问题，制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任，认真进行整改。
1.制订整改方案(9月上旬。结合查摆出的问题，制订整改方案，组织实施整改。整改落实目标要明确，方案要具体，措施要有力。针对党员个人、基层党组织和领导机关的问题，自上而下分别制定整改措施。上级机关和党员领导干部的整改，要为下级机关和其他党员做出表率。整改措施和整改情况，要在一 定范围内公布，听取群众意见，接受群众监督。
2.建立长效机制(9月上旬～9月下旬。针对存在问题，立足当前，着眼长远，建立健全保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁、加强监督和严明纪律的措施，形成广大党员“长期受教育、永葆纯洁性”工作机制。
3.抓好总结提高(9月下旬对主题教育实践活动进行全面总结，巩固成效，抓好完善，于9月底将活动总结报送市主题教育实践活动领导小组办公室。
二、工作要求
这次主题教育实践活动时间紧、任务重、要求高。要做好充分的思想准备、组织准备、工作准备，切实加强领导，采取有力措施，确保各项任务落实到位，达到预期效果。
（一）高度重视，及早谋划。开展这次主题教育实践活动，是加强党的建设、促进经济社会发展、为党的十八大召开营造良好环境的一项重要举措。全体党员要认真领会省委、市委关于开展主题教育实践活动的指导思想、总体目标、主要原则，牢牢把握开展主题教育实践活动的方法步骤、实施要求以及需要解决的重点问题，加强谋划，周密安排，推动主题教育实践活动各个阶段工作环环相扣、步步推进，扎实有效开展。
（二）联系实际，突显特色。要紧密结合我市经济社会发展实际，特别是广大党员干部工作思想实际，精心制定实施方案，进一步把主题教育实践活动的总体要求细化具体化，体现不同特色，展示不同亮点。着力在加强学习、强化教育上下功夫，筑牢保持党的纯洁性的思想基础；
要针对查摆出来的问题和我委实际，选择l一2个突出问题认真加以解决，着力在体现成效、健全机制上下功夫；
要针对总体工作目标和当前正在开展的“创先争优”、“领导干部大接访”、“扶贫开发”、“新农村建设”、“结对共建”、“基层组织建设年”等活动，创新教育实践的载体和形式，着力在体现实践特色、服务人民群众上下功夫，以各级党组织和广大党员干
部自身的先进性和纯洁性为推进我市跨越发展、率先在皖北崛起作出积极贡献。
（三）领导带头，以身作则。单位主要负责同志既是主题教育实践活动的对象，又是主题教育实践活动的领导者、实施者、推动者，要以高度的政治责任感、足够的领导精力、良好的精神状态投入主题教育实践活动中，带头参加学习、带头接受教育、带头查找问题、带头整改提高，充分发挥表率和示范作用，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作机制。
（四）加强宣传，营造氛围。要大力宣传主题教育实践活动的重大意义党员干部和基层党组织中涌现出来的先进典型，学习借鉴其它单位开展活动的成功经验，形成浓厚的舆论氛围。编发主题教育实践活动简报，及时反映我委工作动态，总结推广开展主题教育实践活动的好做法好经验。
（五）统筹兼顾，推进工作。要科学安排，把开展活动与做好中心工作、在手工作等结合起来，努力以主题教育实践活动推动各项工作，以各项工作的成果衡量和检验主题教育实践活动的成效，真正做到两手抓、两手硬，有机结合、相互促进。
二○一二年六月二十六日