幼儿教师作风整顿自查报告（完整文档）
下面是小编为大家整理的幼儿教师作风整顿自查报告（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
幼儿教师作风整顿自查报告4篇
第一篇: 幼儿教师作风整顿自查报告
教师作风整顿自查报告范文
教师作风整顿自查报告范文（一）
自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思如下：
一、存在问题
1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。
2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
3、业务有待提高，教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
4、由于个性使然，往往不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
5、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
6、有时学生中出现问题，因为觉得自己不是班主任，也觉得自己能将问题解决好因而与家长联系少。课堂教学语言欠精炼，普通话不标准，随意性较强。
7、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，因此也就忽视了政治学习。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。
三是总认为多一事不如少一事和家长很少取得联系。教学的事情本来就多，忙不过来。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，因此和家长联系很少。
三、整改措施
针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的书报杂志、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。
2、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
3、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，并且坚持订阅业务杂志，观看先进的教学片断，吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识;加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4、积极、主动参予教学研究，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一学期解决一个教学中的实际问题。
5、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱学困生。
6、加强自己的人格修养，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶学生情操。
教师作风整顿自查报告范文（二）
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
第二篇: 幼儿教师作风整顿自查报告
我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下： 一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；
二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；
三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。 2、责任意识不够强 由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；
有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；
有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。 3、教学工作创新不够 因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。 4、对工作的热情度不够 教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。 二、产生问题的原因分析 1、平时疏于学习 在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。 2、为学生服务的观念弱化 我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。 3、思维局限，认识落后 思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。 三、努力方向及改进措施 1、加强学习，提高自身的素质和能力 认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；
认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；
积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。 2、严于律已，增强为学生服务的意识 我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。 3、开拓创新，树立大局意识在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；
要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人
第三篇: 幼儿教师作风整顿自查报告
教师作风整顿自查报告范文
教师作为一具教育者，必须做到以身作则，下面是范文为大伙儿搜集了对于教师作风自查报告，供大伙儿参考借鉴。
教师作风整顿自查报告(一) 自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思如下：
一、存在咨询题 1、爱岗敬业上做得别够突出。狭隘地认为自身素养还能够，考试考核我都能对付，逐渐放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。
2、教育理论学习别够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中浮现不少困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
3、业务有待提高，教材变动过几次,大概是对教材很熟悉了,事实上不过很肤浅地照本宣科而已 ,别能与时俱进。
4、由于个性使然，往往别拘小节。说话随口无心，想说就说，别分场合、对象，谈话别注意方式办法，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
5、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学，要求学生过于严厉。间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
6、有时学生中浮现咨询题，因为觉得自己别是班主任，也觉得自己能将咨询题解决好因而与家长联系少。课堂教学语言欠精炼，一般话别标准，随意性较强。
7、对学生严肃有余，亲和别脚。往往导致学生对我敬而远之。
二、原因分析 一是思想觉悟别高，认识别够。向来以来，总认为我一具一般教师只要教好书，上好课，管好学生别出咨询题，完成领导分配的工作，工资可不能被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风咨询题是上梁别正下梁斜，与我一具一般老百姓无关，天塌下来有领导顶着，情况布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关怀的事，少我一具人关怀，地球照样转，由于有这种思想作崇，所以也就忽视了政治学习。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学办法汲取的别多。总认为那些业务书籍好像枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学办法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也别是我一具人要改，跟着大伙儿一起来。若真到别习惯教学要被淘汰时，也别是我一具人被淘汰。所以，就存在着一种别着急的内心。备课欠深钻教材，懒于考虑教学办法，教学模式。至使教学办法老化，语言表达欠精炼。
三是总认为多一事别如少一事和家长很少取得联系。教学的情况本来就多，忙只是来。学生在校只要别出什么大咨询题，没有必要给家长说，有的情况既使与家长联系了，也解决别了多大咨询题，所以和家长联系很少。
三、整改措施 针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、加强政管理论学习，争取坚持每天看半个小时的书报杂志、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素养。
2、仔细学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时刻用在业务钻研上勤劳累钻，精益求益。
3、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，同时坚持订阅业务杂志，观察先进的教学片断，吸取先进的教学经验、办法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识;加强专业知识学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学办法。
4、积极、主动参予教学研究，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，仔细进行研究，求真务实，力争一学期解决一具教学中的实际咨询题。
5、更新教育观念，完全改变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱学困生。
6、加强自己的人格修养，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶学生情操。
教师作风整顿自查报告(二) 教师的素养直接妨碍着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素养的培养。所以，师德,别是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的模范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。惟独如此，才干保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。
一、 作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我要紧从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、首先，社会在进展，知识在更新，知识容量在扩大。别学习，就跟别上时代的步伐。惟独别断加强教育教学的理论知识的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育办法和教育途径。才干在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：惟独在平庸的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时间提醒自己要依法执教。如此的人一辈子才会过的充实故意义。
2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。所以，别论在什么时候、什么地点，我都要将校内的利益放在第一位，时间以校荣我荣，校衰我耻 的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的基础上，别断探究，大胆创新。工作中本着心中有目标，眼中有孩子的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教师的一言一行基本上孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的妨碍作用。而这些作用又往往是经过那些看似别起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师基本上具体的，而教师又是孩子心目中的权威式人物。因此，我要时间铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4、班主任工作方面在坚持教好书的并且，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一具班主任也许别难，但要做一具好班主任就很难了。我在班主任工作中，要紧做到了两个字：
爱 和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
5、带着一颗爱心去工作，能够让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，并且，他们犯了什么错误，也就容易同意你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生日子上实实在在的关怀。
6、存在的咨询题：
1)、工作有时别够扎实，遇到困难别能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，别能大刀阔斧地开展工作。
2)、对学生的思想动态了解得还别够，所以解决学生的思想上的咨询题常常别能得心应手。
3)、对待学生有急躁情绪，别够耐心。
二、整改措施 1、严于剖析自己。
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识咨询题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很别容易的。我觉得我别能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我别能把自己落低为一般老百姓，别能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己寻常没有察觉或没有引起重视的缺点和别脚，虚心同意同事和领导的意见和建议，解决咨询题，惟独如此，才干使自己更快地进步。
2、加强业务学习，提高素养。
加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、办法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、日子及在校表现进行总结，以表扬鼓舞为主，及时对学生进行思想品德教育。
4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的妨碍。
第四篇: 幼儿教师作风整顿自查报告
教师作风整顿自查报告范文
教师作风整顿自查报告范文（一） 自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思如下：
一、存在咨询题 1、爱岗敬业上做得别够突出。狭隘地认为自身素养还能够，考试考核我都能对付，逐渐放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。
2、教育理论学习别够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中浮现不少困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
3、业务有待提高，教材变动过几次,大概是对教材很熟悉了,事实上不过很肤浅地照本宣科而已,别能与时俱进。
4、由于个性使然，往往别拘小节。说话随口无心，想说就说，别分场合、对象，谈话别注意方式办法，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
5、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学，要求学生过于严厉。间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
6、有时学生中浮现咨询题，因为觉得自己别是班主任，也觉得自己能将咨询题解决好因而与家长联系少。课堂教学语言欠精炼，一般话别标准，随意性较强。
7、对学生严肃有余，亲和别脚。往往导致学生对我敬而远之。
二、原因分析 一是思想觉悟别高，认识别够。向来以来，总认为我一具一般教师只要教好书，上好课，管好学生别出咨询题，完成领导分配的工作，工资可不能被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风咨询题是“上梁别正下梁斜”，与我一具一般老百姓无关，天塌下来有领导顶着，情况布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关怀的事，少我一具人关怀，地球照样转，由于有这种思想作崇，所以也就忽视了政治学习。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学办法汲取的别多。总认为那些业务书籍好像枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学办法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也别是我一具人要改，跟着大伙儿一起来。若真到别习惯教学要被淘汰时，也别是我一具人被淘汰。所以，就存在着一种别着急的内心。备课欠深钻教材，懒于考虑教学办法，教学模式。至使教学办法老化，语言表达欠精炼。
三是总认为多一事别如少一事和家长很少取得联系。教学的情况本来就多，忙只是来。学生在校只要别出什么大咨询题，没有必要给家长说，有的情况既使与家长联系了，也解决别了多大咨询题，所以和家长联系很少。
三、整改措施 针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、加强政管理论学习，争取坚持每天看半个小时的书报杂志、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素养。
2、仔细学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时刻用在业务钻研上勤劳累钻，精益求益。
3、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，同时坚持订阅业务杂志，观察先进的教学片断，吸取先进的教学经验、办法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识;加强专业知识学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学办法。
4、积极、主动参予教学研究，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，仔细进行研究，求真务实，力争一学期解决一具教学中的实际咨询题。
5、更新教育观念，完全改变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱学困生。
6、加强自己的人格修养，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶学生情操。
教师作风整顿自查报告范文（二） 教师的素养直接妨碍着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素养的培养。所以，师德,别是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的模范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。惟独如此，才干保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我要紧从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、首先，社会在进展，知识在更新，知识容量在扩大。别学习，就跟别上时代的步伐。惟独别断加强教育教学的理论知识的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育办法和教育途径。才干在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：惟独在平庸的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时间提醒自己要依法执教。如此的人一辈子才会过的充实故意义。
2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。所以，别论在什么时候、什么地点，我都要将校内的利益放在第一位，时间以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的基础上，别断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教师的一言一行基本上孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的妨碍作用。而这些作用又往往是经过那些看似别起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师基本上具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。因此，我要时间铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4、班主任工作方面在坚持教好书的并且，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一具班主任也许别难，但要做一具好班主任就很难了。我在班主任工作中，要紧做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
5、带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，并且，他们犯了什么错误，也就容易同意你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生日子上实实在在的关怀。
6、存在的咨询题：
1)、工作有时别够扎实，遇到困难别能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，别能大刀阔斧地开展工作。
2)、对学生的思想动态了解得还别够，所以解决学生的思想上的咨询题常常别能得心应手。
3)、对待学生有急躁情绪，别够耐心。
二、整改措施 1、严于剖析自己。
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识咨询题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很别容易的。我觉得我别能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我别能把自己落低为一般老百姓，别能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己寻常没有察觉或没有引起重视的缺点和别脚，虚心同意同事和领导的意见和建议，解决咨询题，惟独如此，才干使自己更快地进步。
2、加强业务学习，提高素养。
加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、办法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、日子及在校表现进行总结，以表扬鼓舞为主，及时对学生进行思想品德教育。
4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的妨碍。